单元教学目标

1．  能说出传接球动作的名称，传球时学会判断与控制。

2．  在游戏中，能根据需要用双手协同用力的抛、投、递、反弹等动作将球传到同伴身体附近；接球时，能根据来球情况调整身体的位置，在球落地前准确地接住球；在迎面课传接球、对墙传接球、三角传接球等多种活动中，顺利地完成传接球任务，表现出一时定的传接球速度、传接球次数等。

3．积极尝试，乐于与同伴合作，追求传接球的成功率、稳定性。

课时数

4

课时

学习内容

学习目标

重点与难点

教学策略

第

一

课

时

篮球：双手胸前传接球的练习

1、能说出双手胸前传接球的动作方法。

2、能做出双手胸前传接球的动作，学会传球时伸臂、翻腕的动作和接球时迎球缓冲的动作，提高控球能力。

3、培养学生积极的学习态度，相互鼓励，敢于展示。

重点：传球时伸臂和接球时迎球缓冲。

难点：传球时的翻腕。

1、原地模仿练习，原地双手胸前传接球。

2、迎面传球接的比赛。

3、原地运球+原地双手胸前传球接。

4、三角胸前传接球。

第

二

课

时

篮球：多种形式的传接球运用方法1

1、能说出快速移动中运球与传球的动作方法。

2、能做出快速移动中抛接球的动作，发展灵敏性、力量、空间意识。

3、积极参与游戏竞赛，在运动中努力展示自我，充分体验抛球及传接球的乐趣。

重点：“抛+传”的衔接

 难点：传球的力量。

1、复习双手胸前传接球

2、滚球加速跑(自己滚完球之后加速跑，捡起球加速跑到距离同伴3米处双手传球给对方)

3、两人一组行进间双手传接球

4、素质游戏：“春播秋种”

第

三

课

时

篮球：多种形式的传接球运用方法2

1、能说出快速移动中运球与传球的动作方法。

2、能做出快速移动中运球与传球的动作，发展奔跑能力。

3、积极参与游戏竞赛，在运动中努力展示自我，充分体验运球及传接球的乐趣。

重点：快速运球+传接球的衔接。

难点：身体的变化和球的方向。

1、两人交叉跑多种形式运球传接球。

2、各方向移动+拍球过障碍+抛球+移动接反弹球。

3、追地滚球转身运球+传球。

第

四

课

时

综合活动

1、能说出小篮球技术动作中抛、拍的动作术语。

2、在综合游戏练习中，进一步建立小篮球动作的组合运用意识，能够在一连串动作中做出拍球、抛接球、传球等组合动作，发展腰腹力量。

3、敢于挑战高难度，勇于展示自我。

重点：集中注意力跟踪来球，主动伸臂接球。

难点：抛拍组合动作的串联。

1、面对面双手击地传接球。

2、运球跑过一定的障碍区+双手传递给同伴+向前跑+接同伴的传球+投篮

3、“打保龄球”游戏。

指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的理念，以“健康第一”为指导思想，以培养学生自主学习能力为中心，发展学生多种形式的传接球能力。在教学设计中以技能、体能与运用来构建课堂，让学生在不断的自主练习过程中学习技能、发展体能，在教学中不断培养学生创新能力，合作能力，逐渐形成积极主动学习的意识和态度。

教材分析

篮球运动是一项群众性的体育运动项目，也是儿童喜欢的一项球类运动。水平二的学生是培养篮球兴趣最关键的年龄段。“多种形式的传接球运用方法”是小学阶段篮球教学的最基本内容之一，主要通过多样的传接球方法和一些趣味游戏或比赛，提高学生拍球的兴趣，让学生在玩的过程中不知不觉地学会拍球动作，从而和运球有机结合起来。

学情分析

水平二的学生一般为9—11周岁，身体各方面上有所发展，处于体能发展的敏感期，心理、生理等各方面发育较成熟，运动能力相对需要较强，但在体育活动和锻炼时不宜进行剧烈运动。所以在教学中，教师可以通过不同身体姿态、不同信号等方法和手段，发展学生的基本活动能力，如控球能力、眼手协调能力以及在行进间传接球中的平衡能力、反应能力等。引导学生积极主动地去尝试多种形式的传接球练习，提高练习的趣味性。随着趣味性不断提高，传接球的练习量、熟练程度相应提高，最终达到发展学生的协调、灵活等体能的目的。

教学流程

准备部分：课堂常规、讲明要求、队列练习、热身跑及热身操。

基本部分：多种形式的传接球运用方法、素质练习游戏。

结束部分：放松操、教师讲评、课堂小结。

场地布置

1、在篮球场地中摆出标志线，作为学生的站位。

2、摆放好篮球框；呼啦圈的摆放位置；学生站立位置。

安全防范

1、课前进行场地的检查，评定器材是否有安全隐患。

2、检查学生的服装，观察是否有不利于体育活动的物品。

3、准备活动保质保量，预防学生受伤意外发生。

4、在教学过程中教师适时语言提醒学生注意安全。

体育与健康实践课教案

教师

王新鹏

年级班级

四（2）

上课时间

3月份

课次

4-2

学生数

43

教学内容

1.  多种形式的传接球运用方法。

2.  素质游戏：“春播秋种”

教学目标

1、能说出快速移动中运球与传球的动作方法。

2、能做出快速移动中抛接球的动作，发展灵敏性、力量、空间意识。

3、积极参与游戏竞赛，在运动中努力展示自我，充分体验抛球及传接球的乐趣。

重难点

重点：“抛+传”的衔接

 难点：传球的力量

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式

与安全措施

练习

次数

练习

时间

准备部分

6'

1.课堂常规

2．队列练习：向右看齐、报数、原地踏步走。

3.准备活动

3.1．热身游戏：“传送带”

3.2. 篮球准备操

3.3  球性练习

1.静、齐、快

2.精神饱满，跟上节奏

3.1遵守游戏规则，认真热身。

3.2.跟住口令节奏，动作舒展，充分热身。

3.3 熟悉球性。

1.四列横队

2.四列横队

3.1四列纵队

3.2四列横队

≥2

≥1

≥1

≥1

1'

2'

2'

1'

基本部分

30'

1.篮球：多种形式的传接球运用方法。

1.1 篮球双手胸前传接球的练习。

1.2滚球加速跑+迎面传接球

1.3两人行进间双手传接球。

2、组合练习

2.1向后抛球+转身接球+运球跑+传递给对方。

3、素质游戏：春播秋种

每队学生运球出发，跑到呼啦圈，把篮球放在呼啦圈之后返回，排到队尾，依次进行，当篮球放完后，再它拿回来，最先完成的队伍获胜。

1.1 两人面对面站立，相距5米，传接球10次。

1.2自滚球，加速快跑，捡起球后拿着球跑到距离3米处传球给对方。

1.3行进间两人两两配合，相距3米，传接球14米。

2.1. 自抛球，转身加速，接球及时，运球至对面3米处传球。

3.1教师讲解示范，明确练习要求

3.2小组进行练习、增进体能。

1.1四列横队，两两相对，相距5米。

1.2分成8组，两两配合（控制左右距离）

1.3分成8组，两两配合（控制左右距离）。

2.四列横队，两人相距14米；传接球距离3米。

3、篮球场场底线出发。

≥2

≥2

≥2

≥2

≥1

2'

3

3'

4'

5'

结束部分

4'

1.放松操：篮球放松操

2.小结、养成教育

3.回收器材师生再见

1.跟随教师模仿练习；

2.自评与互评相结合；

3.整理好器材，师生再见。

1、四列横队

≥1

3'30''

预计练习密度

65%

预计运动负荷

平均心率：100—120次/分。

场地器材

篮球场  篮球44个；呼啦圈6个

作业

课下传接球练习30个；完成组合练习10次

反思