三年级英语下 < Unit Two  My family>

           B.Let’s talk & let’s play评课稿

    听了李老师的这节课，觉得自己的收获颇多，李老师的课堂精彩，教学设计巧妙，安排合理，能充分发挥多媒体教学手段，体现了互联网+的教学模式，师生关系和谐，取得了良好地教学效果，我从以下三个方面来说说我对这节课的体会。

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围。

    创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。李老师做到了，并在课堂上表现为以下几个环节：

1.热身部分的歌曲，导入自然，气氛活跃。

2.彩色任务卡片的粘贴，新颖吸引眼球。

3.放松时间的chant吟唱。

4.拓展延伸的对话部分。

5.“我爱我家”的视频跟唱。

二、环节紧凑，重点突出，难点突破。

    课堂是教学的载体，知识传递的阵地，一节好课，教学艺术的展示应当精彩、多姿的。李老师的课充分体现了，主要体现为以下几点：

    1.教学课堂结构清晰，课前准备--导入新课--主题探究--复习巩固---布置作业，环节设置详细，有据可依，层层递进地完成了本节课的能力目标会运用Is she /he your …?的句型及肯定否定回答和能用正确的语音优美的语调朗读对话。知识目标：理解对话内容及情感目标：培养学生热爱家人的情感。

    2.重点突出，本节课的教学重点是理解和表演对话。学生已经学过了A部分的成员名词，在Let’s talk的预设问题中提及了妈妈爸爸，渗透情感目标的同时又为重点句型的出现奠定了基础。

   3.难点突破，本节课的教学难点是运用问句和答句。李老师在本节课难点突破上采用了情景教学法，让同学们拿出准备好的照片做拓展对话，防守让学生们在真实的语境中复习重点，在对话的创设编排中突破难点，降低了教学难度，把课堂还给了孩子们。

    三、教学手段多样，多媒体教学模式应用自如。

    采用不同的教学方法有利于充分调动学生的各种感官积极参与教学活动，提高学习积极性。针对这一点，对李老师的课做如下分析：

    1.色彩艳丽，任务活动的ppt呈现，为课堂增光添彩，在复习题完成后，通过微课的导入，将陈述句和一般疑问句的关系进行讲解，避免了老师枯燥强硬的灌输。

    2.练习巩固环节，操练形式多样，其中有小组合作、角色朗读展示、语音语调的朗读指导以及课后习题的巩固。