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博文

   2017年第一学期鳌江九小校本培训工作计划  

为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平,全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,特制定如下校本培训计划。

一、指导思想

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求

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(2017-07-24 11:13)

Fun With Vegetables

PEP4 Unit 4 B Let’s Learn

一、教学目标

1. 知识目标:能听、说、认读单词:carrot, tomato, cucumber, onion, potato以及它们的复数形式;能熟练运用单

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(2017-07-13 21:06)

基础教育课程改革是整个基础教育改革的核心内容,是全面推进素质教育的重要举措。教师是课程实验和推广工作的重要实施者和参与者,因此,师资培训工作是课程改革实验工作的关键环节。本学期,为确保课改实验的有效开展,落实好课改的精神,我校以校本培训为重点,以提高培训质量为目标,开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作,使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下:

一、目标明确、自训自练

 

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如何培养小学生的自我管理能力

 朱雪莱

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如何布置作业才能达到“轻负高质”

作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。 

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标签:

教育

《谁先迎来黎明》教学设计

 鳌江镇第九小学  林宣华

一、教材分析

 

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      《打电话 》评课稿

 

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《自己的花是让别人看的》评课稿

 

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我最好的老师》的评课稿

    鳌江第九小学 林懿

      课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程. 第一天上课, 怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物, 我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分, 原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的, 他希望我们从这个零分中吸取教训, 学会独立思考, 独立判断, 具有怀疑的能力.这篇课文的结构清晰简洁, 详细具体地描写了一堂科学课的经过, 概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”, 最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬.选编这篇课文的目的, 一方面是为了能让学生认识到科学精神的另一个侧面──独立思考和科学的怀疑精神;另一方面, 是让学生学习这篇课文一事一议, 从一个具体

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《自己的花是让别人看的》开课稿

 

鳌江九小    林懿

教学目标: 

  1、认识7个生字,正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 

  2、有感情地朗诵课文,背诵第3自然段,积累课文中的优美语言。 

  3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。   

教学重、难点: 

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