授课教师

宋绿藻  

课程名称

《有趣的七巧板》

学科

小学综合实践课

班级

四（1）

上课时间

2016.4.8上午第三节

评课教师

张海影

教学过程

一、出示主题：教师出示课题，有趣的七巧板欣赏七巧板带来的各种图形，激发学生的学习兴趣。

二、了解七巧板带来的图形：课件出示七巧板带来的基本图形，问七巧板有那些图形组合？

三、了解七巧板的历史来源：

四、学生独立创作七巧板：并用实物投影当场集体反馈评议。

五、听语寓言故事发挥想象：

技术应用

该教师技术应用策略较好的环节：

⒈PPT教学贯穿整堂课，从欣赏七巧板，了解七巧板的基本图形组合了解七巧板的历史来源以及听故事发挥想象，课件运用了信息技术手段，显得特别直观、有趣，吸引了学生的眼球。

该教师需要改进的环节：

１．课件中的历史来源音频和文字不是处理的很好，有待改进．

２．实物投影虽然用了，学生的创造还是用吸铁石摆在黑板让学生更加清晰．实物投影效果不好。

评课建议

从信息技术应用与学科教学融合的角度来看，今天宋老师的这节《有趣的七巧板》一课真正体现了信息化教学的实效性。整堂课宋老师抓住七巧板的重点和难点，以学生为本，通过欣赏－了解基本图形－学生作品欣赏－听故事发挥想象层层剖析，分散了难点突出了重点．

在信息技术应用策略方面，我觉得好的地方很多，如，宋老师事先精心制作课件，PPT教学贯穿整堂课了解七巧板的基本图形组合了解七巧板的历史来源以及听故事发挥想象，课件运用了信息技术手段，显得形象、生动，学生学习兴趣很浓。

总之，这节课宋老师从“通过欣赏－了解基本图形－学生作品欣赏－听故事发挥想象层层剖析环节相扣，设计巧妙，再加上教师的语言也极为亲切，听起来特别舒服，学生自始至终都兴趣高涨，学习效率较高。