PEP3 Unit4 A Let’s learn 评课稿 

鳌江九小        陈环

周玲玲老师执教的这一堂课是PEP3 Unit4 A Let’s learn的内容，主要学习in、on、under、desk、chair的单词。这一堂课清晰实在，扎实系统，过程流畅，动静结合的英语课。教师以新课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，以激发和培养学生学习英语的兴趣为宗旨，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：

1、导入过程层层递进，主题鲜明。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。季老师从中song入手让学生感知这节课的新词和句型到猜一猜的环节复习旧知，从而引出新的单词.从简单的Let’s say到学生创造，引出句子操练，层层紧扣。

2、关注教学方法，体现了一个活字。周老师教学方法灵活，新单词呈现形式多样，巩固过程通过创编chant和做一做,再次让学生操练了所学新知,复习了旧知.应该说整堂课中，季老师在引入新词时，都是比较扎实而又自然，而且具有生活化的。季老师能以学生为中心，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

3、注重锻炼学生的口语能力. 美国心理学家布鲁纳认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。”在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。季老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。

本课中也有一些值得探讨的地方，如:在本堂课中，季老师在教学新词汇时，没有单词卡，学生在学的时候感觉就有点困难。