语文组2021学年第二学期第一次教研活动

语文一年级下册“关键问题解决”专题培训照片

语文一年级下册“关键问题解决”专题培训签到表

语文一年级下册“关键问题解决”专题培训心得

                            一年级 魏思思

本次培训主题为“关键问题解决”，主要围绕一年级学生学习的几个内容展开：识字、阅读、写字、朗读等，其中识字是一年级学生学习的重点，利用多种形式集中识字，让学生产生识字兴趣，培养学生识字能力。学习是循序渐进的，课文与课文间能相互衔接，使学生能不断复习已学知识，再在此基础上，学习新知识。

语文一年级下册“关键问题解决”专题培训心得

                            一年级 朱小慧

今天参加了小学语文一年级下册“关键问题解决”专题培训，通过学习，我对教材有了新认识和理解。以下是本次培训的收获和心得。

1.加强阅读能力的培养，重视阅读和表达关系，倡导大量阅读。

2.读好带感叹号的句子，读好长句子，读好对话。

3.联系上下文、看图、生活实际等各种方式理解词语。在今后教学中，我要结合本次培训，深入研究教材，上课前除了备好课之外，还要备学生，了解学情，课堂上做到有的放矢，让课堂更有成效。

语文一年级下册“关键问题解决”专题培训心得

                            一年级 杨蓉蓉

本次培训主题为“关键问题解决”，主要围绕一年级学生学习的几个内容展开：识字、阅读、写字、朗读等。

端午粽对于孩子们并不陌生，但是端午节孩子们就不是很熟悉，课前赵老师从我国的传统节日导入，激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。没想到效果真是好极了，考虑到课堂时间有限，不可能所有的字词都面面俱到，所以在教学中也按“一”的变音进行了侧重教学，最后以开火车的方式进行逐个正音。

此外，根据文本特点结合学段目标，锁定读好长句子是本课的教学重点。

1.教法清楚:读好词“箬竹叶”“糯米”:读好词组“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”，教给方法“的”字轻读，最好藏起来读:做好“词组连读”;用问答式理清意思。一步步训练，扎实有效。

2.读的形式多样:有开火车读、同桌读、个别读、齐读。习得方法读好读好第二三句，继续迁移运用读第一段的那句话。

3.目标相当明确，层次清晰。

“基于单元整组教学”的学习活动设计专题培训照片 

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