《彩色的梦》教学设计

       晋华小学 贾庭霞  

教学目标：

1.认识“彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵”9个生字。

2.通过朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

3.能正确、流利地朗读课文，培养学生展开想象的翅膀，编织自己美丽的梦。

4.学会本课生字词，理解词语。

教学重点：

1.识字、写字。

2.体会作者热爱生活，对美好生活的向往。

教学难点：

1.让学生提前预习课文。

2.感受梦的色彩情感，培养学生丰富的想象力。

教学过程：

一、导入新课

1.谜语导入：（演示第2张幻灯片）

一群孩儿真漂亮，五颜六色身不长，山水花鸟它能画，就是不能写文章。谜底：（水彩笔）

2.水彩笔可以画出各种美丽的图画，也可以画出我们的梦想，接下来我们一起来看一看这个小朋友用彩色铅笔画出了怎样的梦。（演示第3张幻灯片）（读课题《彩色的梦》）

二、初读感知

（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）

1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。

2.理解各种梦的特点，了解课文内容。

3.注意读书姿势要端正。

4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）

（1）彩、梦、森、拉、结、苹、般、精、灵

（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）读音对对猜，让学生认读字音。

（二）交流汇报：　

生自由说说这篇课文中“彩色的梦”是指的什么？从中你感受到了哪些情感？

过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。

三、精读领悟

1.阅读第1自然段。

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

（1）“彩色的梦”指什么？（彩色铅笔）

从哪里可以看出来？他们躺在铅笔盒里聊天。

（2）我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

这句话用了什么样的修辞方法？（排比）

用“有的……有的……有的……”仿写句子：

（3）他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

这句话用了什么样的修辞方法？（拟人）

从哪个词可以看出来？（聊天。）

这样描写有什么作用？用拟人化的手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。

2.阅读第2自然段

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；

大片的天空，蓝了，蓝——的——透——明!

（1）这里运用了什么样的修辞手法？有什么作用？

排比。使得整个小节看起来更整齐，有气势。

（2）“脚尖”指什么？“脚尖滑过”说的是什么？

“脚尖”指铅笔的笔尖。“脚尖滑过”说的是用彩色铅笔在作画。

（3）文中的三个破折号有什么作用？表示声音的延长。

3.阅读第3自然段

在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！

（1）第一句采用了什么修辞手法？从哪里可以看出来？

拟人。拉着手、请小鸟留下歌声。

（2）第二句采用了什么修辞手法？把什么比作了什么？

比喻。太阳比作苹果。

（3）文中的破折号有什么作用？表示声音的停顿。

（4）“结一个苹果般的太阳”中“结”字可以去掉吗？为什么？

不可以。“结”字把太阳升起时的动态美展现了出来。同时在烟囱上结太阳，说明了“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出烟污染大自然的美好。

4.阅读第4自然段。

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

（1）第一句话采用了什么修辞方法？（比喻）把彩色铅笔比作精灵。

（2）第二句采用了什么修辞方法？从哪些地方可以看出来？

排比和拟人。

排比：有……，有……，还有……

拟人：叮咛

（3）第二句中排比和拟人的使用有什么作用？

排比句写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，更生动形象。

（4）文中省略号的作用是什么？

内容省略。省略了彩色梦境里的其他美景，给人留下想象的空间。

5.用自己的话说一说“我”用彩色铅笔画出了一个怎样的梦境。

“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌，像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里，我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风儿、紫色的葡萄、流动的小溪……

6.你想用彩色铅笔画些什么呢？仿照第2、3小节，把你想画的梦写下来。

7.从文中描绘的彩色梦境里，你们觉得“我”是一个怎样的人？

“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。

8.“我”描绘的彩色的梦有什么特点？

很美，充满了童趣和我对美好生活的向往。

四、归纳总结（演示第21、22张幻灯片）

1.《彩色的梦》这篇课文告诉了我们什么道理？

我们要热爱生活，热爱大自然，用我们的双手编织美丽的梦。

2.“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？

彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。

五、课堂练习

填上合适的词语：

（蓝蓝）的天空     （红红）的野花

（绿绿）的草坪     （葱郁）的森林

（火红）的太阳     （美妙）的歌声

六、作业布置

1.说说“彩色的梦”指的是什么？

2.体会“我”画的彩色的梦的特点。

3.背写本课生字词。

七、课堂小结

《彩色的梦》这篇课文通过描写“我”用彩色铅笔画出的一个个美丽的图画，表达了“我”对美好生活的热爱和向往。