教学课题

第一课  横的写法

总课时

教学课时

1课时

教学方法

教学目标

1、 认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法；

2、 明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔 和收笔三个阶段组成；

3、 理解用笔轻重和笔画粗细的关系

教学重点与难点

长横的写法

教学准备及手段

小黑板

教  学  流  程

一、导入

      检查文具、做姿和执笔方法

二、复习检查

      指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习

      1、学习横的写法

      横在汉字中有横梁的作用，古人也称"勒"或者"玉案"。横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔；写到末端停笔叫收笔。

      2、教师示范"---"的写法。

      起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿，向左回收。整个字呈左低右高之势。

      3、请小朋友按照正确的姿势做好。

      强调："三个一"      "六个要"

      4、课堂练习。

      5、师生评议。（从起笔、行笔、收笔评议）

      5、出示写好"横"的口诀，再练习。

      四|、教师总结。

教学课题

第二课 竖 撇 捺的写法

总课时

教学课时

1课时

教学方法

教学目标

1、 认识长竖、短竖的形态，掌握垂露竖的写法

2、 掌握撇的运笔方法

3、 学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同

教学重点与难点

重点：三个笔画

难点：捺的写法

教学准备及手段

小黑板

教  学  流  程

 一、导入

1．小结上节课的学习情况，复习横的写法

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

3．板书课题：

二、新课

1、竖的写法

1）出示：木  十。比较两个竖的区别

2）垂露竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行；收笔向下方稍按，然后回收，笔锋回到画内。

悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱

2、学生练习

3、 撇捺

看老师书写“木”，观察撇、那的运笔

撇：顿笔---行笔过程由慢而快，出笔很重要

捺：出笔前要顿笔。

4、 学生模仿运笔

5、 单字练习：

6、 纠正问题

三、课堂练习

四、总结

教学课题

第三课 撇 捺 点的写法

总课时

教学课时

1课时

教学方法

教学目标

1、 复习并掌握撇捺的写法。

2、 掌握点的写法。

教学重点与难点

教学重难点：捺的写法

教学准备及手段

小黑板

教  学  流  程

教学过程：

一、 导入

1、检查坐姿及文具摆放

2、复习横的运笔

3、复习撇的运笔

4、复习捺的运笔

二、新课

1、学生表演撇的写法

2、集体分析运笔过程并改正。

3、巩固撇的运笔(多练几遍)

4、学生展示捺的运笔

5、纠正问题

6、观察老师书写，说说什么地方应该注意

7、教学含撇捺的字

 八、入、大、天

8、学生随机练习，老师念笔画，学生书写。

9、点的写法

观察“六”字的写法，里边几个点？有什么不同？

10、学习点的写法

  教师反复板书，学生体会。理解两个点的写法不同。

11、随机练习

三、课堂练习

四、总结