必须在小孩子的头脑中灌输大量日常生活中可以使用的词汇。所灌输的词汇越多越好。就好象电脑输入越多资料，越可以发挥理想的功能。

  卡尔的父亲在小孩子出生后，立刻教孩子语言，在小孩子满5岁时，竟然记住了30000个词汇。

   如此，可以培养孩子逻辑的思考能力，同时，使孩子可以轻而易举的学习外语。

 

  幼儿的头脑是电脑

  幼儿在记忆语言时，并非单靠记忆。在幼儿的大脑中具有一种神奇的电脑能力，可以平面处理咨询，还具有操作语言的能力。苏联的契科夫斯基认为：“幼儿记忆母语时，并非单靠记忆语言能力，而是籍由高度的语言才能掌握语言的各种组合和变形，如果光靠语言记忆能力，就连一国语言无法彻底掌握。”

 幼儿之所以是语言天才，就是因为具备了完全不同成人的大脑语言天才能力。

 

  0~3岁期间，“灌输”最重要

  0~3岁是右脑发挥功能的时期。为了将事实灌输到右脑，不需要理解，不需要记忆，只需要将事实加以灌输即可。之后，右脑会自动进行电脑处理。

 

  享受语言的节奏

  2 、3岁的幼儿对语言的节奏十分敏锐。

  2、3岁喜欢愉快的诗歌更甚于童话故事。语言的难易度不是问题，最重要的是诗的节奏可以抓住幼儿的心。

  所以，对这个时期的孩子来说，童谣是最佳教材。

  2、3岁的幼儿最擅长死记硬背。即使不了解其中的意义，也可以立刻记住富有愉快节奏的诗。在进行语言教育时，必须充分运用幼儿的这种能力。

 

   英语教育的盲点

   英语早期教育的盲点，在于过度重视籍由耳朵和嘴巴input大量单字和范围，却认为由眼睛阅读的input是错误的方式。我认为，这种想法大错特错。内华达大学华斯教师认为，听觉的吸收率只有11%，视觉的吸收率却有83%，籍由视觉的记忆保持率也比较高。

   在国外生活到5岁左右而记住英语的孩子，在回到自己的国家后，由耳朵记忆的英语几乎忘得一干二净。但如果是籍由阅读绘本记忆的英语，即使在回国后，也不会忘记。

   当学会阅读文字后，头脑的“质”发生了改变。美国费城人类能力开发研究所的杜曼博士认为，大部分能够在1岁读单字，2岁读文章，3岁读故事书。

 

   幼儿英语教育怎样教孩子英语

   首先，从唱歌开始。学习“会唱歌的好孩子英语”，然后是自我介绍。当可以在某种程度上自我介绍后，让他们说一分钟英语。

  然后，再学习背诵。背诗可以增加英语实力。3岁4、5个月的孩子，可以在一~二星期的时间内，背下：“The Woman and Her Pig”。当然，在此之前，必须切实际做好0~3岁的教育。

  其次，是闪卡的练习。约练习20分钟。内容可以是：天气、星期、月、数字、顺序、世界地理等。

  长颈鹿幼儿英语