我爱吃水果

教学目标：

1、          学会运用多种感官进行观察，按一定顺序把水果的几个方面说清楚。

2、          认真观察图片，选择一种自己喜欢的水果，抓住水果的几个特点来写话。

3、          能在写话中运用叠词和比喻句，更准确、丰富地表达自己的感受和想法。

一、       导入

1、                   孩子们，你们爱吃水果吗？聪明的孩子都爱吃水果。美术课上你们画了自己最爱吃的水果，把你的作品拿出来我们分享一下吧。这位孩子，自最喜欢吃什么水果？(评价：画得非常漂亮)为什么呢？请你来展示一下自己画的水果，你画的是什么？你为什么喜欢呢？（评价：忍不住想吃了）徐老师从大家的作品中选了几张拍了照片，我们一起来欣赏一下，（评价：大家都画出了对水果的喜爱和感觉，真不错）

2、          徐老师也爱吃水果，我从平阳的水果超市拍了一张图片，在这张图片上你看到了哪些水果？（适时评价）徐老师邀请了一些水果家族的朋友来到我们的教室和大家一起上课，好不好呀？（出示实物）

1、          水果朋友想考考大家，让你们蒙上眼睛，摸一摸它们，猜猜它们的名字。看看哪位小朋友最聪明，最勇敢。谁先来挑战？（学生上台）说依据

A、         葡萄（重量、形状等）

B、          菠萝（形状、手感等）            适机板贴叠词

C、         香蕉（形状、味道等）

2、          出示课件

都说我们班的孩子会观察，爱积累，果真如此，那你能不能也用上“圆溜溜“、”弯弯“等这样的叠词来说一说其他水果的形状。我们的水果朋友不仅形态各异，而且颜色丰富，谁还会说一说，也用上叠词。

3、          水果朋友最喜欢穿叠词的衣服了，谁能给它们挑选一件合适的衣服。（出示ABB叠词和填空）

黄澄澄、沉甸甸、红彤彤、粉嫩嫩、毛茸茸、紫莹莹、

（           ）的樱桃                 （            ）的水蜜桃

 (           ， )的橙子                   （           ）的猕猴桃

（           ）的葡萄                  （          ）的西瓜     

4、          用上了叠词的水果，是否更诱人，让我们美美地来读一读。

如果把它们放到句子里，你们还会说吗？（出示句子填空）

   水果真多呀！有  （            ）的葡萄，有（              ）的（       ），有（         ）的（          ），还有（            ）的（     ）……一个个都那么新鲜诱人。

（指名2学生说）

5、          出示课题：我爱吃水果

一、       观察

1、          你们猜猜徐老师爱吃什么水果，用上叠音词说一说（3名学生）

2、          告诉你们，徐老师最爱吃水果荔枝

出示水果

3、提出要求  ：  你们可要仔细观察荔枝，怎么观察呢？徐老师告诉你们四个小窍门

看一看         （板贴）

摸一摸

掂一掂

尝一尝

4、          我们一起来读一读这四种观察方法

5、          （说说“色”），我们来看看手中的荔枝，首先映入眼帘的是什么？（颜色）荔枝壳是什么颜色的？谁能用一句完整的话介绍一下荔枝壳的颜色。         （板贴）

（看看“形”），    我们再来看看它的外形，你观察到了什么？ 学生自由说（扎手的小刺     小小的      硬硬， 像小土豆 ，   像乒乓球  ，像马蜂窝……）老师 点评

6、          你们的眼睛都很尖，那我们用一句话把荔枝的颜色和形状说清楚，说生动（出示）谁先来，谁还愿意再试试。你们自己说一说吧。

荔枝的外壳是（     暗红）色 的，上面有许多（              ）的小刺，好像（                  ），又像一个（                           ），还像一个（                ），十分可爱。

6、          小朋友说得都很认真，奖励你们尝尝荔枝的味道，请小朋友先剥开荔枝壳，但不要急着吃。

演示： 剥开（                ）的外壳，露出了（                   ）的果肉，远远的，你们是否闻到了（                     ）。（老师边演示边说）

看着这颗白嫩嫩的果肉，你发现它像什么？

像一颗夜明珠，     像一颗晶莹的珍珠……（4、5个学生）

7、          接下来就让我们美滋滋的咬上一口。你吃出了什么味道？

说味道                   酸酸甜甜

                            鲜嫩多滋

8、          徐老师喜欢荔枝，不仅因为它美味可口，而且荔枝还有丰富的营养价值。

出示：荔枝能预防生病，强壮身体；促进睡眠；让皮肤更光滑，使女孩子变得更漂亮。

三、       表达

老师就是这样说说“色”，看看“形”，尝尝“味”，夸夸营养价值写了一篇有关荔枝的文章

出示：

我最喜欢的水果是荔枝，说起荔枝，我想起了一句古诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来“。它的形状圆圆的，长着扎手的小刺，它的颜色是暗红色，摸一摸，它的外壳有点像鳄鱼皮，硬硬的，闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。剥开果壳，白嫩嫩的果肉呈现在我眼前，真是忍不住咬上一口啊。放到嘴里，轻轻一咬，果汁四溢，甜甜的，又有一点酸酸的，味道好极了。它还有三个作用呢：1、让皮肤更光滑，使女孩子变得更漂亮2、预防生病，强壮身体3促进睡眠。

1、          指名读

2、          接下里请你们当当小老师，评评老师这篇文章哪里好，哪里不好

比喻句

3、          出示原来的2张图，你们最喜欢这两张图上的哪种水果？2人一组，一个人介绍，另一个人听，如果说的一般可以补充，徐老师要选出介绍最棒的小朋友上台介绍（2人一组，一人说，一人介绍）

4、          写话（借助“助写单”）

你们很会读文章，如果也能像老师这样写一写就更出色了，拿出你们手里的学习单，看着大屏幕上的图片，选择其中一种你最喜欢的水果，写一写，用上我们这节课学到的知识。

5、          展示，教师评价，评定星级。