教与研本应是互为依托、相互促进。根据教研工作、以及校活动安排，9月13日，我校语文中段教研组展开《对韵歌》课例展示活动。

活动伊始，我校吴平老师为在座的学生和老师们带来一堂精彩课例《对韵歌》。课堂上吴平老师紧扣题目中的“对”字，引导学生联系生活经验和图片理解“对”字的不同含义，培养学生对语言文字的兴趣。在识字教学环节中吴平老师运用了丰富的识字方法，激发了学生的积极性，学生在游戏的过程中完成了学习目标。吴平老师运用看图识字的方式带学生认识了各种各样的云，通过微课展示“雨”字的由来，还以此创设了“下雨了小朋友要出去玩”的情景，让学生在具体的情景中学习“撑雨伞”，“披雨衣”等动作。从“云”到“雨”，再到“雪”，最后到“风”，“花”“虫”，每个汉字之间的连接过渡，吴平老师都做了精心的设计，使整个过程显得自然有趣。在指导书写环节中吴平老师充分利用多媒体，教具等资源，每一个笔画的教学都十分精准细致。

课后，低段语文老师集中教研活动室对吴平老师的教学进行了讨论，点评。杨晓艳老师表示吴平老师是一位充满热情的教师，吴平老师平时总是将一个个有趣的故事融入到教学中，课堂上学生注意力集中，与老师配合默契，这对刚开学一个月不到的一年级孩子而言非常难得，说明吴平老师不仅在课堂教学中下足了心思，在班级管理上更是别有一套独特的方法。林静老师对吴平老师的课堂做出了很高的评价，同时收获了许多低段教学的好方法。陈静秀老师说“这是一堂润物细无声的识字教学课，所有的学习都在自然的氛围中进行”，吴平老师情境创设贯穿课堂，每个环节之间过渡自然，充满童趣和语文味。