在核心素养大背景中、在大数据信息时代，“数据分析观念”作为“义务教育数学课程标准（2011 版）”提到的 10 个核心词之一，是小学数学“统计与概率”领域的核心追求。

2022年3月24日下午第一节，由蔡纯洁老师执教《平均数》，合作班级为四年（3）班。由游戏导入，吸引了学生的注意力，从而引出一系列的学习活动，一步步体验“平均数”，从内感受着这个数代表着一般水平。又从数形结合的角度理解平均数，从而学生的体会更深一层了。最后，以“调查、收集、整理、分析、判断”一整个完整的数据分析观念做为本节课的收尾，完美体现了核心素养。

随后，本组老师们以“数据分析观念”为主展开了评课环节。林剑老师提出：本节课的学习活动设计得比较合理。黄昭华老师提出自己的思考：平均数如果早一点出现，在后来的活动中，会不会更好地理解呢？其他老师也纷纷提出了自己的思考与建议。

最后，组长吕爱雪老师总结：数据分析观念不仅是“统计与概率”领域的核心追求，更能深刻地影响学生的数学素养。