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学校校本培训活动记录表

（项目负责人填写）

工作单位：    宋桥小学                   

说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

宋桥小学新教师培养规划及“师徒结对，团队帮扶”方案

及考核方案

2014学年

一、指导思想：

充分利用团队优势，发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过“师徒结对，团队帮扶”，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使指导师在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。

二、“新教师”培养目标：

1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。

2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；

3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。

三、具体职责及帮扶措施：

 （一）“指导师”基本条件及职责：

从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有较丰富的教育教学经验者，组成“三人导师团”，以三年为一个结队周期，负责指导结队新教师，并履行以下职责：

1、每位指导师每学期听结队新教师随堂课4节以上，课后及时评课指导。

2、每位指导师每学期请结队新教师听示范课2节以上，课后及时指导教学。

3、每位指导师要主动为结队新教师开课、论文撰写等方面给予有效指导。

4、每位指导师针对结队新教师的成长，每学年写1份导师帮扶经验总结。

5、参与听课学习等活动，指导师与结队新教师尽量同行同坐，随机指导。

6、指导师每学期与结队新教师，针对一个主题，互动交流1次以上。

（二）新教师职责：

从事教学工作3年以下新教师，以三年为一个结队周期，与导师团结队，并履行以下职责：

1、每位新教师每学期主动请结队导师听随堂课4节以上，课后与导师交流。

2、每位新教师每学期主动听结队导师示范课2节以上，课后与导师交流。

3、新教师开课、反思、论文撰写等方面要主动请指导师给予有效指导。

4、新教师要针对结队成长，每学年写1份新教师结队成长总结。

5、参与听课学习等活动，新教师主动与结队指导师同行同坐，随机请教。

6、争取目标：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。

四、师徒职责履行考核表：

四、评估验收：

1、学校通过学期中、期末检查组对“团队帮扶”活动的落实和开展情况，（根据查看听课笔记、经验总结、调查访问等方式）进行监督、检查、验收，并给予奖励。

2、学校考核小组对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖励或整改措施

五、奖惩办法：

1、学校对导师团的“结队劳动”在期末绩效分配方案中加以体现，课堂指导按课时费计算。另“结对成果”在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。

2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，导师团享受同等奖励。

八、师徒结对表                           

宋桥小学新教师汇报课活动安排表

2014学年第一学期

时间：2014年10月14日（周二）

摄影录像：杨勇     

通讯报道：林利群

请各教师积极参加活动（中层干部、教研组长、结对指导师无特殊情况，请勿缺席）。

                                                                    教导处

                                                 2014．10.11

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