项目名称

主题式集体备课

项目负责人

马淑妤

活动时间

2023年4月13日

活动地点

小（1）班活动室

活动主题

《感官游乐园》

主 讲 人

吉芳芳

参加对象

 小班年段教师

申请学时

每人1学时，主讲人2学时

活动内容

及进程

主题名称：

《感官游乐园》

主题内容：

语言活动：眼睛大发现（一）、仰望、盆和瓶、五根手指的故事

科学活动：小泥工、听到的声音、有趣的声音、听听谁来了

健康活动：火眼金睛、导盲犬、声音在哪里、聪明的蛇

社会活动：抱一抱、找声音、自己的事情自己做、能干的小手

艺术活动：眼睛大发现（二）、摸耳朵、听音画画、小小手、缤纷玩色家园共育：

1.和孩子一起做“点五官”的游戏，增进亲子间的感情。

2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度（平地、楼顶）、不同时刻（日落、圆月）观赏事物。

3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。

4.和孩子一起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。

5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。

6.收集一些“能干的小手”的图片或照片，鼓励孩子尝试用自己的小手做力所能及的事。

主题环境：

1. 创设“明亮的眼睛”专栏，用色卡纸画出一张大大的眼睛，剪贴在墙上；将保护眼睛的图片张贴在右上方，用图示引导幼儿保护眼睛。

2. 创设“听到的声音”专栏，收集一些布袋，在里面装上不同的物品，鼓励幼儿逐一触摸，听听它们发出的声音，猜一猜布袋里面是什么。

3.创设“能干的小手”专栏，美化“能干的小手”的图片并陈列，帮助幼儿了解手的作用。        

3.创设“眼睛大发现、“听音画画”作品墙，将幼儿作品呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：

1.快乐书吧：提供《五根手指》《找声音》等绘本供幼儿进行自主阅读。

2.头脑风暴:（1）提供装有不同材料的瓶子，供幼儿探索不同的声音，体验制造声音的快乐。

（2）投放各种可敲打的物品，如各种杯子、瓶罐等，供幼儿探索制造各种声音。  

3.心灵手巧：投放餐巾纸的内心筒、彩纸、剪刀、双面胶等材料，供幼儿自主制作望远镜。

活动反思

与建议

“没有最好的课程，只有最合适的课程。”通过本次主题审议活动，让我们更加明确了如何在孩子的众多兴趣点中，提取孩子们最感兴趣、最有效的问题进行进一步的生成。在每次审议的过程中，教师可能会比较辛苦，但在一次次的审议之后，我们慢慢地都能找到课程进行的方向。

过程确认

                                      科研处负责人签字：宋碧云