尊重的钱教授：
            您好！凌晨5点醒来给您提笔写信，因为最近好些家长看到您的一篇文章《不打不骂不罚是培养不出优秀的孩子》，都对我说感到很困惑。您是赫赫有名的名牌大学教授，您的这篇文章被很多公众平台疯狂转发，影响力可想而知。然而，当我看过之后，我心里感到很沉重，因为不知道多少家长看过之后会说太好了，终于可以大胆放心的打骂孩子，惩罚孩子了。同时也让很多开明的父母困惑了，难道我真的要去打骂孩子，孩子才能成才吗？

          您说您的童年不快乐，凭什么教育是快乐的。听到您的这句话，我深深感受到您一定是凭着顽强的毅力克服种种困难和艰辛，才获得了现在的社会地位和身份。然而，我想对您说，您吃的葡萄是酸的，可是葡萄也可以是甜的。您翻越了一座座大山看到了美丽的风景，可是不去翻越大山，走罗马大道也可以看到美丽的风景。甚至有人会说，我为什么要去看美丽的风景，我身边的小草小花也挺美的。

      您说孩子可以适当地揍。还提到英国的教育，可是您没看到英国教育部于2015年2月发布了《教师职业不端行为惩戒程序》，借此创建完善的教师监察制度。在教师职业不端行为惩戒程序中，作为教育部独立执行机构的“国家教学与领导学院”代表国务大臣按《惩戒程序》要求予以执行。根据英国广播公司统计，2013年8月至2015年8月的两年间，仅威尔士地区就有62名教师因为职业不端行为被调查和惩罚，除去被证明无罪、情节较轻的教师外，共有34名教师被革职，并被禁止再从事教师职业。

          不知道您有没有听过伟大的教育家陶行知和四颗糖的故事呢？陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学??”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖??我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”想一想，如果只是揍他一顿，能够给这位学生带来这么大的内心冲击吗？他内心深处只会有怨恨的种子。一个没有被友善对待过的孩子，怎么能学会去友善对待别人。当然，友善不是说就不用教育，教育只是需要方法。

       相信您也知道，根据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子的计算能力是世界上最强的，但中国孩子的想象力却在所有参加调查的国家中排名倒数第一，创造力排名倒数第五。追根溯源，制度问题，再进一步细化下去，教育制度问题。家长在望子成龙的心理企盼下，学校在升学率的相互比拼下，社会在成绩至上的牵引下，中国孩子的唯一结果是，书包越来越重，作业越来越多，被辅导的课程花样百出，童年生活几近于零。试问，连喘息的时间都不留给孩子，一个没有一点自由内心不快乐的孩子，何来之思考，连思考的空间都没有，又何来之想象力和创造力？大家要知道，牛顿也是因为有了坐在苹果树底下思考才有了万有引力定律。

       随着物质生活越来越丰盛，孩子们从小衣食无忧，人性中渴望独立、自由，及被接纳被看作是一个独立个体的精神需求也会越来越强烈，给到孩子尊重，给到孩子爱，用温暖的方式去影响着孩子，这不是向孩子让步，相反，这是时代的进步。因为人活一辈子，赤裸裸地来，赤裸裸地离开，不能带走任何东西，但是闭眼之前可能真的会想的是我这一辈子内心真的快乐吗？

       您的观念已经根深蒂固了，不期待您去改变您的观点。写下这篇文章，只是希望对困惑的家长们有一些启发。