文/父母效能训练讲师黄宇
每个父母内心都有一个迫切的希望，希望孩子懂事，懂得体谅父母，懂得与他人相处......然而每个孩子成长的速度不一样，父母只是简单严厉的告诉孩子：你不可以这样。或者用警告威胁的方式，你如果再这样，我就......，这样的方式孩子只是因为害怕调整了自己的行为，并不是他真正发自内心开始自我成长。
在《爱的沟通》课程里，一个妈妈分享姐姐不会照顾弟弟，经常和弟弟发生矛盾。妈妈经常教育她，要她认错。她就是不肯。比如说，姐姐在帮妈妈晾衣服，弟弟说过去帮忙，姐姐就说要弟弟也晾一半，弟弟不肯，双方就发生争执开始打闹起来。妈妈觉得是姐姐错了，“你是姐姐，怎么就不能让一下弟弟？”妈妈逼着姐姐认错，姐姐就是抵触。妈妈最后火了，对姐姐发了很大脾气。姐姐这个时候是什么心情呢？“我真的好委屈，我又没有什么错，为什么妈妈要逼我认错？”
长期下来，孩子心中容易产生怨恨的情绪，觉得妈妈很偏心。如果我们用《爱的沟通》方式，去聆听姐姐心里真实的想法，看到他要弟弟这么做背后的原因。帮助她释放情绪，当姐姐被看到，被关注到，然后妈妈再去表达自己真实感受：看到你们吵闹的时候，妈妈没有办法平静下来，同时感到非常为难，你们都是妈妈的宝贝，妈妈非常爱你们。不需要任何说教，不需要批评。让姐姐感受到妈妈真的很爱我。我经常和家里有好几个宝贝的家长分享，任何时候一定要照顾到老大的感受。千万不要因为大的孩子大了几岁就批评老大。事实上大的孩子更需要被好好关注。那些经常制造事端的大的孩子，比方说喜欢和小的打架，欺负小的，他们是在呼唤父母的爱和关注。
前一阵子带瓜瓜出门的时候，当瓜瓜发现有陌生人在在看他的时候，他就要躲在我的怀里。“妈妈，他在看我。”“哦，他们看到你的时候，你有些害羞。”“恩，我害羞。”“妈妈，他还在看我。”一次一个小弟弟注视着他。他突然朝着小弟弟大叫：不要看我，把小弟弟都吓哭了。我拉他到一边，你不想要小弟弟看着你，可是你这么叫的时候，小弟弟被吓哭了，妈妈也吓了一跳。除了对小弟弟叫，你还有什么办法呢？瓜瓜说那我就走开。“恩，真是一个好主意。”瓜瓜这个阶段内心渴望和其他小朋友建立链接，但看到陌生的面孔，还没有完全准备好，这个时候我的接纳才能帮助他顺利度过这个阶段。人本主义创始人卡尔.罗杰斯的一句话让我印象非常深刻：允许孩子用自己方式拥有自己的感受，不管这种感受是负面还是正面，这种方方面面接纳态度让孩子倍感温暖和安全。孩子在成长过程中，内心出现所有的心理活动都是非常正常的一件事。我坚信只有父母给出无条件的爱，才让孩子越来越具备内心的力量去面对他的脆弱和恐惧。
一天傍晚我们在准备晚餐的时候，瓜瓜突然大哭，原来他在摆他的车队，奶奶经过弄乱了。瓜瓜顿时非常生气，大哭还不解气，拿了一个小凳子，把房间所有灯都关了。我们没有做声，允许他释放他的情绪。还不到一分钟，瓜瓜说，妈妈，太黑了，我还是开灯吧！瓜瓜再次把灯打开，没有给他讲任何道理，瓜瓜回到餐桌上，开始吃饭了。当我们允许孩子去经验自己的情绪，没有贴任何标签，他就能在这个过程中学会自我成长。
一位教师在面对一个特别淘气的学生时，选择在他旁边坐下来对他说：”你知道吗？我真的、真的特别喜欢你。你可以一直做这样的事，这不会改变我的想法。我觉得你好像是在设法让我不喜欢你，但这没用。我永远永远不会不喜欢你。“这位教师补充道：从那以后很快，我不是说立即，他调皮捣蛋的行为就开始减少了。”这个故事的意义在于无条件接受不仅是所有孩子都应该得到的，也是帮助他们成为更好的人的有力且有用的方式。
当父母走在自我成长路上，也就越来越能够从长远去支持孩子的自我成长！
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