今天上午有个妈妈看上去年纪很大，我问她孩子年龄，她说23岁了。孩子这么大了都还抽空过来和家长们一起学习，我真的很钦佩这位妈妈。看到很多妈妈都有关于孩子学习困惑的问题。这位岁数大的妈妈分享了她在孩子学习方面的经验。让很多妈妈非常有触动。

  “我对孩子学习没有特别多的要求，孩子5岁的时候作业就很多，一个字老师要求抄写很多遍，我觉得没必要，我就对孩子说会了就不用写，剩下的妈妈帮你完成。孩子很开心。上小学的时候，有一次小考孩子只考了四十分，快期中考试的时候孩子问妈妈：你期望我考多少分。妈妈说你进步一点也就可以了，四十一分也行。没想到孩子却特别认真，考了90多分。至于做作业，妈妈从来没有要求孩子，几乎是想做就做不想做也不勉强，老师电话来，妈妈说我对孩子做作业没有要求。高三了，放学很早，很多同学都在学校补习功课，但儿子这个时间就是玩，天天打篮球。妈妈也很支持他，“身体是革命的本钱多多锻炼好啊！”高考时，孩子顺利的考上了重点大学。现在在银行上班，他周末会去摆地摊，很会挣钱。第一份收入给我买了一个两千元的包包......”事实再一次证明，当家长心态放松的时候，孩子很会为自己负责。而且更重要的是孩子内在非常有自信，一个在银行上班的白领周末去摆地摊不是现代年轻人轻易做的到的。“我孩子曾经特别喜欢照镜子，有段时间隔不了几分钟就要去照镜子，我很担心这样会影响学习，去找他们班主任，他班主任说：爱美之心人皆有之，管那么多干嘛，于是我就忍住没有说他。”这位妈妈也说了曾经困惑的问题，好在班主任给到了有力的回应，自己就没把这当回事。事实上后来发现也是自己多虑了。

 学习的问题仍然是很多父母忧虑的问题，孩子才上三，四年级，父母亲就特别紧张，作业必须好好做，上网的时间必须严格控制，晚上睡觉不能抽超过几点等等。有妈妈与我分享，自己曾经参加过一个关于如何提高孩子成绩课程，那里的老师说要坚决实施奖惩制度。所以每次孩子做了多久作业就被允许上网多久，如果没有完成就要少上网多久。现在发现这个办法越来越行不通，孩子不吃这一套了。我不知道还有多少所谓的专家鼓励父母使用奖惩分明这样的策略，也不知道还有多少父母在用这样的办法，反正我是坚决反对这样做的。这种“治标不之本”的方法完全远离了学习最终的目的，学习本是一种乐趣，现在却变成了一种负担。一个孩子学习潜能绝不是这样子逼出来的。

人们“重视”教育的根源是“恐惧”，是对未来的担心，是整个社会人心没有和不能活在当下的显示。你为什么那么重视你自家小孩的教育？明日生活的美好，是基于对明日生活的恐惧才能达成的吗？没有恐惧生活就不会变得更好？显然这是荒谬的。生命存在的真相，它没有明天。它只有此刻和此地。“为了明天而努力”这个口号给人带来什么？压力还是宁静？压力真的能够带来有效的动力吗？如果你没有压力的、宁静的做事与你充满担心恐惧的做事，哪一个效率更好？显然，没有压力的做事事实上效率更好。把“为了明天而努力”的这种基于恐惧而工作的信念口号换成“让生命在当下开花”吧？时刻告诉自己“让生命在当下开花”，感觉一下和“为了明天而努力”有什么不同？

在教育孩子之中，把“未来”和“过去”忘记，教导“生命在当下开花”。给孩子们传达一些更有价值的信息：生命——不要基本恐惧而行动，要基于爱而作为。不要过分强调历史、民族意识、仇恨等等……教导他们爱、自然、大同、喜悦和认识生命。“教育”是属于头脑的，只有头脑才想到去教育，因为头脑会希望明天如何如何；心不需要教育，因为心就活当下每时每刻。不要过分强调教育，让教育自然进行。一个家长没有强调的教育意识，未必你的小孩就是一个不成器的小孩。教育训练了你的右手，它会使你的左手弱势下来；你试图训练他的双手，那会把小孩累死。如何进行教育？放松，自然，让“教育”自动自发。不要有那么多的刻意和努力，那样并不能使事情变得比不想自然时好哪去。做一件事最好的效率，不是在恐惧或兴奋时，综合评价来说，是在自然状态时。注意凡事要自然，不要刻意。因为自然就是天之道也。

上面两段话是《对你的小孩放心》文章里的，真是太有道理和智慧了。除了学习，生命中还有太多东西值得花时间去探索和经验。父母站在一定的高度，就不会被孩子学习困住，也不会自己制造问题，生活在担心恐惧中......