当孩子呱呱坠地来到这个世界，在父母欢笑及庆祝中，生命河流欢快奔腾着。生命之光闪耀着，这时孩子心中有一盏明亮灯，照耀着他人生路，指引他去探索未知世界。他天真烂漫，无拘无束，真诚地生活和求知，对世界怀有无限憧憬与好奇。他或许会犯错误，但这一切年少时冲动和幼稚都会因心灯指引而返回正途。

  因为这时的孩子是有觉知的，是有自我价值的，他虽然破坏了成人的规则，但他仍然认为自己是好的。他每个当下是存在的，有意义的。他会为得到一件父母看来不值得一提的小礼物而梦呓，他会为一只小动物的死去而呼天抢地，也会为自己画的一幅让成人看了暗笑的漫画而手舞足蹈。因为在他心中有太阳，生命之灯常在，所以每个当下他的生命都在流动和分享。

  孩子这样生命是无为的，他不带有任何社会目的而只在乎生命存在和欢悦，社会是不允许的，父母是不满足的，父母开始介入孩子的生命，开始用自己的思想去启迪孩子的生命。社会化的头脑与自然状态的生命之战从此打响。父母会以自己正常的社会化头脑去医治孩子自然生命的“病态”。却忘记自己被社会化压抑的头脑对于孩子自然流动的生命来说也是一种病态。

  父母与孩子的这场社会化的战斗中，最终会以孩子的屈服或转变而告终。因为他要成为一个社会化的正常的人。只有这样社会才能接受他，父母及老师才能接受他，而孩子付出的代价是生命之能量流被冰冻了，心中那盏炽热的心灵之灯被那无情的爱的风流给熄灭了。

  这是如何的沉重的生命之爱啊，孩子不堪忍受，父母也疲惫不堪，因为父母想要去扭转的是一个活生生的生命。十几年如一日的教化、控制、督促、鞭笞，父母就像孩子的命运之神一样塑造了孩子的人格。

  一流的父母修炼自己的心智，点亮自我的心灯，照亮自己的人生路，当自我变得丰盈和充沛时，教育孩子就变得“悠然散步式”，带着孩子一路欣赏生命的每个阶段的内涵和外延，让孩子带着对生命的关照而生活。带着爱的滋养而成长，以自己的生命之光规划自己的人生，生命的能量“绵绵若存，用之不勤。”