今天早上上班前，我看了两页的《关系的评估与修复》，看到这样一段话：有些老师为了维持“师道尊严”，觉得必须“压一压学生气焰”，“否则还像话吗”，于是与学生陷入权威与叛逆的拉扯。老师愈权威，学生愈反感、不从甚至加以顶撞，学生愈不顺从，老师愈觉得岂有此理，一定要给点颜色，树立权威，从而形成师生间恶性竞争的循环。

这段话让我想起了前两天发生的另一件事，另一个六年级的学生小王打球的时候顶撞了老师，甚至还动手推了老师。小王已经不止一次发生了打架的事，一个人总是控制不住自己的情绪动手，背后一定是有原因的。我找到小王，向他了解家长的情况，小王的爸爸平时就是这样经常动手打小王的。

这两个案例让我想到了书中说的另一段话：有些案主容易呈现无助无望的态度，提不起劲采取行动，使得治疗师不知不觉地拼命想拉案主振作起来，因而进入了拯救者的位置。有些治疗师抱怨案主极度防卫，却没注意自己的探询方式让案主感觉被质问。

（转自《阿春姐姐》）