每次回到阳溪中心小学，总有一种亲切感，今天更幸福。今天的天气其实蛮冷的，可是我去的路上，脸却一直在发热，既有幸福和激动，又有温暖和感恩。

面对一群同学、同事、领导、搭班，我难掩内心的激动，同时，我也觉察到自己的紧张。

给老师们讲的这个谈心谈话模式是去年开发出来的，到过几个学校讲过，时隔一段时间没有讲了，感觉内容有些生疏，因为考虑到大家接下来还要开会，天气又很冷，时间的压缩有些地方就不能讲得特别清晰，这对于讲者是一个挑战。

因为有些紧张，能感觉到有些语言讲得不够从容，甚至会出现说半句的现象。这些和紧张有关系，和不熟也有关系。

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她的表现让我想到自己也是这样一个专注的听众。每次听讲座，我也会很认真地听讲，有时也会这样脱口而出，让讲者更有信心，也愿意把眼神抛向我。我在讲之时，每次需要得到听者的回应时，我都会不自觉地和她对视，我从她的眼神里看到了专注，看到了肯定。

这个讲座已经讲过几次了，但每次都有一种感觉，好像哪里有问题，但就是说不上是哪里出问题，是逻辑性，是科学性，是情感，还是语言的表述上……每次在讲的过程中，总觉得有某个地方怪怪的，但这种感觉稍纵即逝，过后再也梳理不出来。

这个讲座我还是希望做现场实操练习。老师们可以针对班级中出现的问题提问，然后我再根据提出的问题按谈心谈话模式进行现场模拟解答，这样的讲座模式对我的挑战是非常大。现场控场能力要很好，理论知识要能信手拈来，应变要能及时，回应要精准，难度比较大，但是这样的讲座模式会更有针对性，因为这是老师们切实遇到的问题，他们感兴趣，自然而然就会更专注，而这时吸收的知识就是他们需要的，他们就会主动学习。

回程的路上，我一直在思考今天的讲座。我想，或许我需要更多地了解听众，了解他们的需求和疑惑，才能更好地设计讲座的内容。同时，我也需要更多地练习，让自己的表达更加从容和流畅。我知道，我还有很多需要学习和改进的地方，但我相信，只要我愿意去做，去尝试，去反思，我迟早会成为一个更好的讲者。

（转自《阿春姐姐》）