记得有一次上五年级的心理健康教育活动课，课上让同学们感受父母对自己的爱，并表达自己对父母的爱。没想到全班竟然没有一个学生举手，后来，我请了班上几个优秀的孩子来说，平时能说会道的的她们竟然站在座位上一言不发。

无奈之下，我让同学们闭上眼睛，我又播放了《感恩的心》这首歌，让同学们从自己小时候开始回忆起，感受父母对自己的爱，音乐结束后，我又叫了刚才那几个优秀的孩子来说，她们还是一言不发。这时刚好下课，我只好先下课。下午第一节没课，我到班上把班长和另个一个女同学叫到心理辅导室了解情况，结果是我一让她们说父母对自己的爱，她们竟然都哭了，开始讲述她们的父母是如何地偏袒自己的弟弟妹妹，如何不在意自己。

北京市一家机构抽样调查了3000多名中学生的心理状况，其中“对待父母的态度”一项中：56.28%，也就是超过半数的孩子都投给了最强烈的选项：极度反感或痛恨父母。只有4.75%的孩子表示喜欢自己的父母。也就是说100个中学生里面，超半数的孩子对家长极度反感，而对父母有好感的人平均不到5个。

这项调查让我联想到五年级的这节心理活动课，孩子沉默的原因或许和自己感受不到父母的爱有关，或许也有不少孩子对家长极度反感，就像那个班长和那样女同学，一讲起自己的父母不是讲父母的好，而是讲父母是如何地偏心，如何地不关心自己。

最近做了一个个案，让我有一种强烈的无力感，这个个案每天回家不是做作业，不是学习，不是做家务，而是帮爸爸打游戏赚钱，要知道小学阶段，可是孩子塑造个性和培养自信的最佳时机，但也是最容易出差错的时期，一个孩子，每天唯一做的事情就是打游戏，这样的教育能让孩子获得什么。

相信你随便找一个家长来问：你爱孩子吗？这个家长准会很生气地回答：我怎么会不爱呢？为了他，我牺牲了自己的时间，放弃了自己的兴趣爱好，我每天忙得像陀螺，还不是为了给他一个更好的环境吗？还不是为了让他和其他小朋友们一样吗？我每天早出晚归，累得半死，怎么能说我不爱孩子呢？

这个问题，如果放在以前，我也会和这位家长一样，很激动，也会找各种各样自己为孩子做的事来证明我是爱孩子的。现在，如果问我这个问题，我会回答：当然爱孩子了。但我还会反思自己的爱孩子感受到了吗？我的爱是孩子愿意接受的吗？如果我们的爱只是感动自己，孩子没有感受到，这样的爱是单向的，不是双向的，孩子是不会对父母产生好感，甚至是感恩的，而是会给孩子脆弱的心灵留下不可磨来的伤害。

家长是这个世界上唯一一个不用持证上岗的工作，有的父母自己都还没搞清楚人是为什么活着，要如何更为一个人，自己都还在摸索中，还要教育孩子，自己都没有搞明白事就要去做，那么就只能按自己以前的成长经历来教育自己的孩子，就像我接的那个个案的父母，他们不知道要如何给孩子创设一个良好的家庭环境，他们也许不屑读书，认为他们没有读书的，生活不也过得好好的吗？

现在的社会很先进，最基本的温饱已不成问题，孩子们现在最需要的是安全感，还有尊重，他们的关注点已经不在吃穿上，他们更多关注的是自己的情感舒不舒服，有没有受到尊重和重视，而父母如果没有这方面的知识，就有可能会犯到好心办坏事，自己付出了很多，孩子却无法感受来自父母的爱。

愿每一个父母的爱孩子都能感受到。

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（转自《林培春名教师工作团队》）