教育是教人上进，教人诚信，教人向上的。可是，大家有没有发现，教育也在造假，而且假得让人害怕。

大家思考过：虚假的教育到底会为我们的学生带来什么影响？除了分数之外还有什么？我们的学生能够从虚假的教育中获得什么？他们会愿意真正享受中国这样虚假的教育吗？

最让人深恶痛绝的是教学生说假话。大家都知道，教育要出成绩，做题是必要的，因而老师会买一些材料让学生做，但是上级三令五申，不让学校买课外练习。于是，检查的时候就不让学生把课外习题带进学校，老师就要交待学生说假话。还有，平时的一些检查，为了符合上级的规定，老师也时常教学生说假话。

教学生作假是教育最大的失败，想想，一颗纯洁的心会想些什么呢？我们老师有何脸面面对学生呢？我们说的话还有多少分量，学生会尊重老师吗？

还有，各种检查，有多少材料是造假出来的，有一些材料，活动根本没有开展，只是摆拍了一下相片，刷一份方案下来，这样的材料有多少用处呢？但是如果不这样做，检查过不了。

 再来看看成绩的造假，有的老师为了让自己的成绩看起来比较好看，故意把成绩提高，平时成绩看起来不错，但是期末一考，成绩马上下降很多，家长还被蒙在鼓里，认为自己的孩子天分还不错，只是期末偶尔地退步了。

还有一种假让人心寒，那就是行外之人来管教育，瞎指挥，结果做出来的一塌糊涂，这是另一个方面的假，那就是假教育人来管教育。要让懂教育的人来管教育，才知道怎么做会更科学，会更有实效性。

既然造假现象如此严重，相信很多人都看得见，那么为什么这些假还依然存在，而且有恃无恐，变本加厉呢？到底是谁偷走了教育的真呢？

教育要继续发展下去，并取得一定的成效，不彻底解决这些教育的假，是很难做到的。

教育之所以会造假如此严重，首先是分数至上，家长看重成绩，领导看重成绩，那是因为中国选拔人才的机制还是看高考，既然有考试，最重要的还是成绩，只要高考这根指挥棒没有进行改革，分数至上是永远不可能落幕的，而分数依然成为大家追求的方向，那么教育的造假现象会越来越严重，有过之而无不及。依然会有人背着去买练习，会有老师教学生如何作弊，只要成绩至上，那么学校的各种活动就会被压缩，那么就会有不少的活动被挤掉，只能沦为拍拍照，因为什么检查都需要材料。

作为一个老师，我为自己曾经教学生说谎而无地自容，但我为自己从来不会为了取得好成绩而违背了教育的初心感到自豪。我依然认为高考是目前相对公平的选拔人才的最好方法，但我觉得学校对学生的评价可以多几个尺寸，学校要成为社会一隅净土。

（转自：林培春名教师工作团队）