项目名称

小班段集体备课

项目负责人

方建嫦

活动时间

3月1日

活动地点

小一班教室

活动主题

主题式集体备课活动

主 讲 人

方建嫦

参加对象

小班段老师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到

二、讨论的主要内容：

介绍主题《亲亲一家人》：

（一）主题说明：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中最挂念的地方。父母及家人，是让幼儿觉得最亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人，可以说，家庭生活的点点滴滴，是幼儿最早体会并熟悉生活经验，同时也是他们一切生活学习的开端和基础。然而，作为一个独立的个体，孩子也应感激，学会报答，学会关心，学会爱。让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏也能更加丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。“亲亲一家子”这个课程单元，就是要给幼儿提供一个整合的活动情景。

我们希望在这个主题中，幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程，在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好地认识自己和家人，了解同伴的家人及其他家庭生活。借助这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。

（二）讨论课的内容。

（三）环境布置：

1.依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完美术活动“亲情树”后，幼儿可用自制的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

2.主题墙上贴着幼儿从家中带来的全家福照片，高度以幼儿能取放为宜。让每个幼儿都有介绍爸爸妈妈的机会，以满足幼儿表达与家人亲密关系的愿望。

3.把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

4.引导幼儿从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面，装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。

5.提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料（纸盒、瓶、罐、积木等），供幼儿建造各种各样的家（房子）。

（四）家园配合：

1.与家长沟通，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子尽快稳定情绪，在寒假后能重新适应集体生活。

2.饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题。

3.带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，家长应把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做可以使孩子从小树立起一种尊严，并能大方、友好地面对客人。如：这是我儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

4.爸爸当着孩子的面把手手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

5.爸爸与孩子一起画爸爸的半身像，为美术活动“爸爸的领带”做准备。

6.家长与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题或说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

7.家长和孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可冠以有趣的名称，如把擦玻璃说成是“擦亮家里的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。

（五）活动反思与建议

活动反思

与建议

孩子都渴望拥有一个幸福美满的家，向往妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。幼儿在家里常常有着特殊地位，是被宠爱，被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，他们也应学会感激、关心，也许爸爸、妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但要让幼儿知道我们始终是亲亲热热的一家人。为此将开展了“亲亲热热一家人”这一主题。     

为期三周的“亲亲热热一家人”主题活动接近尾声，我们的内容基本完成，目标基本达到。在设计活动中，我们主要以情感为主线，设计了美术活动：《我的妈妈》、《我的一家》和《爸爸的领带》；综合活动：《妈妈，节日快乐》、《宝宝相册》、《亲亲热热一家人》；音乐活动：《好妈妈》、《妈妈我要亲亲你》、《袋鼠》；语言活动 《爸爸的胡子》、《敲门》、《亲情树》等，由此来感知一家人之间的亲密关系，体验人间的亲情。并通过利用生活中的一些情景，营造犹如家庭一般的活动氛围，让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动体验家人的重要性，懂得尊敬身边的每个人。在这过程中我们年级组还结合“植树节”开展了“我们去植树”亲子活动，用发放邀请书的形式让每个家庭都参与到这活动中，通过宝宝和爸爸妈妈爷爷奶奶一同植树、组织了一系列的亲子游戏,让孩子知道爸爸妈妈和自己是亲亲一家人，谁也离不开谁。     

通过本月的主题，我觉得幼儿在情感、语言方面的能力都加强了，如能理解爸爸妈妈上班的辛苦，知道亲亲热热一家人等等。      

同时，我也发现了一些问题，如有些活动所需的材料不能及时投放，社区、家长资源没有充分利用出来，有些活动没能深入。在以后的活动中，我会尽量扬长避短，激发幼儿、发展幼儿，利用一切可利用的资源，使主题活动开展地更深入。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微