项目名称

大班班段集体备课

项目负责人

林丽雪

活动时间

12月1日

活动地点

级段会议室

活动主题

主题式集体备课活动

主 讲 人

毛云碧

参加对象

大班段老师

申请学时

主讲2学时，其他1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到

二、讨论的主要内容：

1.   1、介绍主题：

主题：开心一刻

主题说明：

笑，开心地大笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。

幽默、滑稽、有趣的事儿最能引起幼儿发笑。“开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感，学会调控、转化自己的情绪、情感。当笑声关进神奇的箱子，大家都笑不出来时，幼儿感受到不能笑竟然像生病一样难受；当有趣的童话细腻描绘了痒引起的笑，幼儿入迷地观察了生理反应的体验竟然与心理情绪的愉悦有着直接的联系；知道了笑，了解了笑，不能只会傻傻地笑，在惟妙惟肖的真实写照中，幼儿辨析了吹牛、说笑话、漫画、卡通片能让人开心愉悦，它们同骗人的谎话有着本质的区别。在美妙的中外音乐旋律中，幼儿学习如何悦耳地笑、优美地笑， 在科学活动、美术活动中，幼儿探索如何发现笑；在滑稽有趣的体育活动中，幼儿纵情欢笑；在语言活动中，他们知道如何化解消极情绪，驱散心中阴郁，让自己心中更多一些“阳光灿烂”的时刻……

笑，会不会笑，会不会以开朗、乐观的心态去面对生活，是成功人生的重要前提。沿着“开心一刻”的主题脉络，在你高超教育智慧的引领下，幼儿将踏上笑对人生之途。

三、环境布置：

1、收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明布置在“开心一刻”专栏中。

2、教师和幼儿一起利用各种材料制作新年装饰品，用来进行环境布置。

3、制作心情树（开心树、伤心树、愤怒树，把不同的表情画在树干上）。

四、家园配合：

1、家长要注意自己孩子的情绪特点，与教师共同寻找适宜的教育契机和方法。

2、和孩子一起收集、学说笑话，并把孩子日常生活中滑稽好笑的话记录下来，参加班级笑星评选。

3、参观班级的“吹牛画展”。

活动反思

与建议

笑，开心地大笑，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。　

在实施“开心一刻”这主题时，我们引领孩子们开心、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪、情感，学会调控、转化自己的情绪、情感。

非常有趣的故事，掀开了主题“开心一刻”。在《鼹鼠的箱子》、《万尔福的头发》、《不开心小树》等语言活动中，他们知道如何化解消极情绪，驱散心中阴郁，让自己心中更多一些阳光；在《快乐的牧羊人》、《胡说歌》等美妙的音乐旋律中，幼儿学习如何悦耳地笑；在《痒一痒》、《吹牛皮》等科学、美术活动中，幼儿探索如何发现笑；在滑稽有趣的体育活动中，幼儿纵情欢笑……　　

 幼儿爱空想，时常分不出真假，辨别不了吹牛空想与撒谎骗人的不同，于是开展了《吹牛大王》这一活动。活动的意义在于：不回避客观事实，既积极引导幼儿童真的大胆幻想，又让幼儿初步了解吹牛与撒谎的区别。同时开展了“吹牛大王”比赛，幼儿大胆想象，感受吹牛带来的娱乐作用。其中，我发现一小部分幼儿内向，站在台上表演时不自然，害羞。在以后，应多开展这类活动，让幼儿敢于在集体面前展示自己的才艺，变得更加活泼开朗、坚强勇敢。　　

 这一主题活动的开展，幼儿越来越会笑了，越来越开心了，让这种开心氛围一直延续下去，伴随幼儿健康成长。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微