项目名称

托班段集体备课

项目负责人

奚曼曼

活动时间

2013年10月21日

活动地点

小小二班

活动主题

3-6岁儿童学习与发展指南-社会

主 讲 人

奚曼曼

参加对象

托班段全体老师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到。

二、讨论的主要内容：

社会

幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

（一）人际交往

目标1 喜欢交往

【教育建议】

1. 要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与长辈交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系。

2. 创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。　

目标2 能与同伴友好相处

【教育建议】

1. 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。

2. 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他们多发现同伴的优点、长处。

目标3 具有自尊、自信、自主的表现

【教育建议】

1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。

2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。

目标4 关心尊重他人

【教育建议】

⒈以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果。

（二） 社会适应

目标1 喜欢并适应群体生活

【教育建议】

1. 经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿“乐群、合群”。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验。

目标2 遵守基本的行为规范

【教育建议】

1．严格遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。

2．帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，让幼儿体验、理解规则的重要性，学习自觉遵守规则。

目标3 具有初步的归属感

【教育建议】

1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他们感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。

活动反思

与建议

建议

1. 吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。

2. 运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

3. 结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微