项目名称

小班段集体备课

项目负责人

陈新新

活动时间

2013年10月 11日

活动地点

小三班

活动主题

《好吃的水果》

主 讲 人

陈新新

参加对象

小班段全体老师

申请学时

主讲2学时，其他1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到。

二、学习《3——6岁儿童学习与发展指南》

科学领域

目标：…………

三、讨论的主要内容：

1.   1、介绍主题：

主题一：《好吃的水果》

主题说明：

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的情境中学到的知识和获得了经验水果是具有生命力的。

　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

2.讨论课的内容。

三、环境布置：

1.布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2.带领幼儿参观果园，采撷水果。

3.为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心．

四、家园配合：

1.带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

　　2.与孩子一起收集各种水果的图片。

　　3.培养孩子喜欢吃多种水果。

活动反思

与建议

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我们开展了“好吃的水果”的主题活动。在为期两周的主题中，我们的活动安排得丰富多彩、有声有色，令人回味无穷。 
　　在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果。 
　　通过科学活动《水果照相馆》，孩子们观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性。通过《水果的故事》的科学活动，能区分明显的大小差异，并学习3以内手口一致地点数、说出总数。活动《酸酸甜甜的橘子》、《隐身水果》、《水果串》是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。

　　主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。 
　　活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微