项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2025年2月10日

活动地点

小班活动室

活动主题

小班主题审题

主 讲 人

池晓芬

参加对象

 小班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《合家欢》

一、主题目标

1.知道自己是家庭中的一员，感受家人对自己的关爱。在与家人的相处中，学习感恩、关心、分担，乐意用多种方式表达对家人的爱。

2.能主动亲近同伴分享食物、玩具、心情和秘密，感受朋友是家人。

3.能在活动中大胆尝试，主动交往，共同分享带来的快乐。

二、区域环境创设

1.语言区：投放绘本《小伙伴》供幼儿自主阅读。

2.探索区：投放鸡蛋、圆环、牙签、扑克牌、梳子、剪刀、衣服，积木、橡皮泥、衣架、布条、夹子、瓶子，供幼儿探索各种无法独立站里，观察该物品是否能对支撑“站起来”的多种办法。

3.美工区：在活动区增设一些妈妈的照片展示，并增加辅助材料，让幼儿尝试创作“我的妈妈”美工作品；投放报纸和KT板，供幼儿用撕贴纸报纸的方式表现简单的人物形象。

三、家园配合事项

1.帮助孩子收集全家福、家庭成员的单人照以及家里各房间的照片，并自制成照片集带来幼儿园。各房间的照片最好能呈现孩子和家人在这个环境中做的一些有代表性的事情。

2.鼓励孩子收集爸爸妈妈喜欢的或者经常使用的物品，这些物品可以是体现爸爸妈妈对孩子的爱护的，也可以是体现爸爸妈妈的爱好的。

3.和孩子一起进行亲子游戏：照照镜子，点点五官，找找相貌的相似处在哪里；玩玩“×××”的手指游戏。家长要了解亲子游戏的意义，经常与孩子一起玩亲子游戏，游戏过程中多表扬、鼓励孩子。

4.和孩子在社区玩耍时，鼓励孩子尝试与年龄相近的小朋友共同游戏，邀请幼儿园或社区里的小朋友到家中做客。

5.帮助孩子记住家庭地址，告诉孩子迷路时可以告诉警察家庭地址并请警察帮忙送回家。

四、建构主题网络图 

活动课前评课（活动建议）

经过研讨，我们梳理出本主题幼儿学习与发展的潜在价值，确定本主题的核心价值，确定主题目标。教材中主题背景与目标关键点梳理解读分析教材背景描述：预设目标：在与家人的相处中，感受家的温暖和爱，同时学习感恩、关心、分担。乐意用多种方式表达对家人的爱。能主动亲近同伴，愿意和同伴一起分享食物、玩具、心情和秘密。乐于与同伴交往并友好相处，感受朋友是一家的幸福。

梳理核心点：喜欢和家人在一起。学会感恩、学习关心。乐于交朋友学会分享认知经验知道自己是家庭中的一员，感受家人对自己的关爱。关键能力：在与家人和朋友的相处中，学习感恩、学习关心、学习分担、学习爱。情感体验：体验和同伴家人在一起的快乐时光。

主题价值与实施可能：借助亲子阅读、亲子游戏，增进孩子与家人之间的情感。通过“三八妇女节”、“和家人一起植树”的节日教育，激发孩子爱护树木，感受亲子共同种植树苗的快乐。主动参与娃娃家游戏，体验和同伴一起分享、交往并友好相处。对儿童发展：丰富幼儿的认知经验，知道家的重要性。通过语言、动作等方式，表达对家人的爱。通过一系列活动，让孩子学会为家人做力所能及的事。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君