项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2024年8月29日

活动地点

中班教室

活动主题

中班主题审题

主 讲 人

丛秀花

参加对象

 中班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《我做哥哥姐姐了》

一、主题目标

1.在新的学习和生活环境中，感受自己的变化和成长。对自己的成长和变化感兴趣，尝试通过不同的方法了解自己的成长。

2.了解生活中的规则，学习自我服务、自我控制、自我保护，增强“我在长大”的意识，表达自我成长的需求，感受成长的快乐。

二、区域环境创设

1.语言区：投放图画书《99厘米高的彼得》，供幼儿自主阅读。投放与认识人体有关的读物，如《牙齿的故事》、《嘟嘟科学图画书：我从哪里来》等，供幼儿自由阅读，丰富相关知识经验。

2.探索区：·收集幼儿小时候的用品（奶瓶、肚兜、毛线鞋等）和现在的用品（背包、皮球、跑鞋等），进行分类记录。投放牙齿模型，供幼儿观察记录牙齿的形态及排列。

3.音乐区：提供各种铃鼓、碰铃、沙锤、圆舞板等打击乐器及演奏图谱，幼儿随着音乐，敲击或演奏打击乐。

4.美工区：提供橡皮泥、泥工板等操作材料，鼓励幼儿用揉搓、按压、接合等塑造橡皮泥的方法表现好朋友脸部的基本外形和主要特征。我升中班了，鼓励幼儿在区域里写写画画自己的变化。

三、家园配合事项

1.利用身高测量贴，和孩子一起测量家庭成员的身高，并用做标志的方法比较高矮。

2.引导孩子在家玩好玩具后要主动整理玩具、小衣橱等，养成物归原处的好习惯。

3.平时多与孩子沟通交流，倾听他们的成长愿望，鼓励尝试独立做一些事情，如独自睡觉、独自超市购物等。

四、建构主题网络图

活动课前评课（活动建议）

 升入中班，幼儿的情绪状态明显比小班好许多。他们很高兴，又与同伴一起快乐的活动学习，同伴之间总有说不完的悄悄话，从他们内心发展的角度上来说，他们懵懂的心灵渐渐长大，所以更渴望别人关注他们，了解他们，更需要交到很多的好朋友，所以我们设计了这个主题《我做哥哥姐姐了》。

在教学活动中，幼儿都能积极参与，日常的交往中尝试着友好的和同伴相处；在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。

集体备课是发挥集体的智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课，讲课时积极讨论、研究，发表自己对活动课的理解和想法。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君