项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2024年3月11日

活动地点

中班活动室

活动主题

中班主题审议

主 讲 人

             洪道克

参加对象

中班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《拜访春天》

一、主题目标

1.关注春天自然环境的变化，欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密。参与种植活动，观察植物发芽现象，知道春天是万物生长的季节。

2.从春季典型的动植物变化中发觉春天到来的气息，积极参与户外踏青活动，整体感受春天生机勃勃的景象。

二、区域环境创设

1.语言区:并提供丰富的水果或其他食物的图片，鼓励幼儿相互选择图卡尝试去编一编，猜一猜。加深幼儿对文本的理解和兴趣。引发幼儿写一写、画一画的兴趣。

2.探索区:选择生活中常见的植物种子（如：绿豆、黄豆、玉米等）进行种植，观察种子的发芽情况，将它们的发芽过程通过拍摄照片或者绘画的方式，记录在墙面上。

3.美工区:投放白纸、彩笔、剪刀、固体胶，各种颜色蔬菜和豆豆、种子、花生壳、橘子皮、板栗壳等，鼓励幼儿制作谷物贴画与进行想象绘画。

4.自然角：创设并丰富班级自然角，和幼儿一起讨论制定自然角的管理规则。为每一盆植物取个好听的名字，并制订自然角记录（管理人、浇水、植物变化等内容）。三、家园配合事项

1.和孩子去户外踏青，一起挖野菜、放风筝、捉蝌蚪、赏花等，观赏春天的美丽景色，并让孩子将拍摄的照片带到幼儿园与同伴分享。

2.在家和孩子一起选择合适的容器和植物种子进行播种，并让孩子参与照料，观察植物的发芽和生长。

3.鼓励孩子坚持观察并记录幼儿园“朋友树”的变化，经常关心孩子的小花小树日记，和孩子聊聊春天花草树木的变化。

4.春季气候多变，及时给孩子增减衣物，并借此帮助孩子认识春天的气候特征。

四、建构主题网络图

活动课前评课（活动建议）

主题审议就是通过集体智慧对主题活动中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。中班主题活动《拜访春天》结束之后，我们中班段全体教师利用下午教研活动的时间对该主题进行了主题后审议。老师们结合我们的主题设计和《指南》中的要求，从内容的选择、活动目标的确定与活动环节的设计、活动资源的共享等多个环节进行了热烈的反思审议。了解分析中班幼儿已有的知识经验和兴趣调查，进行幼儿发展需求大讨论：什么是拜访呢？为什么要拜访春天？幼儿在春天里可以获得什么知识、本领？如何将幼儿园的特色课程融入到主题活动中？如何让主题与区域有机结合？带着这一系列的问题，大家进行了主题脉络审议和主题内容筛选。首先老师们从儿童视角出发，对主题方案进行了整体研读，进一步明确了主题开展的价值、目标和层次脉络。接着，分享交流了在主题实施过程中对教学活动、环境创设、区域设置中调整优化的经验。最后对主题开展中遇到的问题及解决策略、主题实施后孩子老师的收获等方面进行了反思、总结。

通过本次主题审议，我们深知主题审议一定要立足于促进孩子的最大发展。没有最好的课程，只有更好的课程。教师在实施的过程中要注意融会贯通，努力践行，立足儿童、着眼发展，相信大家在姚园长的鼓励和支持下，我们的课程之路也会越走越好！

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君