项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2024年4月2日

活动地点

会议室

活动主题

中班主题审题

主 讲 人

洪道克

参加对象

 中班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《我来显身手》

一、主题目标

1.了解身边平凡的劳动者，感知各行各业和我们日常生活的密切关系。

2.体验不同职业的劳动者工作时的快乐和辛劳。当别人遇到困难时，乐于帮助别人。为班级做力所能及的事，感受成为劳动者的自豪。

二、区域环境创设

1.语言区：投放绘本供幼儿自主阅读。投放儿歌的结构图谱，幼儿结合自身的调查，继续创编儿歌。

2.探索区：：尝试夹各种物品。材质不同的筷子，每种若干双，如：旧的木头筷子（无油漆）、铁筷子等；被夹物，如：小海绵球、玻璃球、钢片、钢珠等，分类放置；空筐子若干个。

3.音乐区：提供各种铃鼓、碰铃、沙锤、圆舞板等打击乐器及演奏图谱，幼儿随着音乐，敲击或演奏打击乐。

4.美工区：投放不同大小的纸箱、保丽龙球、毛根、酒瓶盖、废旧物品、颜料、胶带，鼓励幼儿继续制作机器人，并不断调整完善。投放海报纸、水彩笔、胶水等操作材料，供幼儿制作招聘海报

5.角色区：投放故事中鸡宝宝的头饰、简单的道具等，鼓励幼儿自主选择角色进行故事表演。

三、家园配合事项

1.与孩子外出散步时，一同观察身边的劳动者，了解不同职业（如：清洁工、理发师、邮递员、消防员等）的工作内容与工作流程。

2.协助孩子收集有关不同行业的工具、与工作内容相关的图片，教育孩子爱惜物品和尊重他人的劳动。

6.鼓励孩子自己穿脱衣服、穿脱鞋袜、扣纽扣等，做一些自己力所能及的事；让孩子参与到家庭各项活动中，如招待客人等，体验做小主人的乐趣。

活动课前评课（活动建议）

经过集体备课后,老师们结合主题设计和《指南》中的要求，从内容的选择、核心经验的确定与活动环节的设计、活动资源的共享等多个环节进行了热烈的审议。《我来显身手》这个主题活动站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界：他们是谁？他们在做些什么？他们是怎样做的？我能像他们那样做一做吗？我们选择消防、救生员快递等行业作为主要认识对象，把现场观察、文学性描述、调查、游戏、操作等手段综合起来设计有趣的活动，活动中，需要充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，因此事先要同幼儿家长、社区进行充分沟通，获得必要的支持，

 通过研讨，对“我要显身手”主题的梳理，从孩子的视角出发去观察成人的世界，了解成人世界，并尝试去关心、感恩、体验……利用网络资源和家庭、社区资源开展相关的活动。主题审议极大的促进教师们的专业成长，相信老师们在不断的反思、优化后，审议的课程一定会越来越贴近孩子的兴趣与需求。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君