项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2024年4月8日

活动地点

大班活动室

活动主题

大班主题审题

主 讲 人

池晓芬

参加对象

大班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《大玩家》

一、主题目标

1.感知周围生活中洞洞、纸张、影子等常见事物及现象，体会它与人类生活的关系。
    2.通过寻找、发现、调查、实验、制作等多种方式，获得对洞、纸、光影等常见事物与现象的新认知、新经验。
    3.对洞洞、纸、光和影产生探究的兴趣，体会身边科学的美好和有趣，萌发成为大玩家的意愿。

二、区域

美术区：

1.投放蚂蚁洞穴图片、纸、水彩笔、不同颜色的纸，供幼儿添画五彩的洞穴。

2.投放各种废旧纸盒、纸罐、吸管、瓶盖、剪刀、牙签，供幼儿合作建造并装饰纸盒房子。

3.投放纸张、折页底板，提供不同类型的电梯图片，引导幼儿和同伴说一说、画一画自己坐电梯发生的事情。

益智区：

1.投放旧报纸、宣纸、卫生纸、过滤网等，引导幼儿尝试有步骤地制造再生纸，了解再生纸的环保意义，知道生活中要节约用纸。

2.提供各种地下通道及其出口的照片，尝试将出口和管道配对，玩连连看的游戏，说一说各种管道的名称和作用。

3.投放矿泉水瓶、有洞的瓶盖、白纸、脸盆引导幼儿观察当一瓶水全部滴完时纸上发生的现象。

建构区：

1.投放各种建筑物、建筑工地劳动场景图片，以及安全帽、手套、搭建材料等。引导幼儿尝试大胆想象运用积木、易拉罐、纸板等多种材料组合搭建。

2.纸牌若干，用纸牌一层一层堆高，造高楼。用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。

角色区：

1.投放若干打击乐器，引导幼儿尝试合作演奏打击乐器来表现歌曲。

2.提供圆圈舞的音乐引导幼儿进一步了解歌曲内容，尝试跟着歌曲旋律学跳交替步。

三、家园配合事项

与孩子一起在大自然和生活中寻找各种洞，并为这些洞分类，探讨“有危险  的洞”，在发现和分类的过程中丰富孩子的知识经验。  

与孩子共同在生活中收集不同类型的纸张，感受不同纸张的特性和在生活中  的应用。

支持孩子记录自己家庭的节约行为， 培养孩子节约用纸的良好习惯， 评选“节  约之星”。

和孩子一起收集废旧材料，如：手电筒、彩色透明纸、电线、小珠泡等，带  到

幼儿园，供班级开展光影游戏等。

四、建构主题网络图

活动课前评课（活动建议）

资源收集

可以收集生活中有洞的实物物件或照片、各种纸张、各种可发光物等；收集有关洞洞、光影、纸的书籍、图片等资源；收集纸的趣味小实验、制作彩虹小实验、光影小游戏、皮影戏、造纸、灯光秀等视频。以上三类资源的收集可以帮助幼儿多感官、多路径认知生活中的洞洞、纸、光影等现象，了解洞洞、纸、光影在人类生活中的重要性。

材料投放

1.活动材料箱：投放洞洞底板，鼓励幼儿利用各种洞洞进行创作，并将大家的作品合成一本有趣的洞洞书；投放各种各样的纸，供幼儿设计各种各样的纸桥并对不同纸桥的承重进行探究；投放手电筒、彩色玻璃纸、有洞纸卡、硬卡纸等，满足幼儿探玩光影奥秘的需求；投放各色马赛克、白色填缝剂、小刷子、底板等，供幼儿创意设计马赛克艺术品；投放皮影戏道具，供幼儿在光影秀中自主表演。
    2.自备：投放有洞洞的实物（如笛子、丝瓜筋、藕等）及可发光的实物（如发光鞋、手电筒、荧光棒等），供幼儿观察、探玩，扩展幼儿对洞洞及光影的认知；提供各种大大小小、不同质地的纸张材料，满足幼儿开展实验、造纸、制作或创作纸作品的需要。
    3.波比绘本馆供借阅：《洞》《影子是怎么形成的》(《自然科学启蒙》系列绘本第二辑）、《影子》《青蛙和影子》《暖房子游乐园﹣﹣影子》。

空间布局

布置自然界的奇妙洞洞照片墙，如山洞、溶洞、天然井洞、水中漩涡、黑洞等，以引发幼儿欣赏交流，感受大自然的美妙。可以设置一个废纸收集区，分类放置幼儿收集来的各种废旧纸张；让幼儿动手制作再生纸，感受纸的来之不易，鼓励幼儿将废纸变成纸的艺术作品，培养幼儿节约用纸的环保意识。可以创设光影小屋，让幼儿在探玩中感受光影之间的物理关系及与人类生活的关系，培养科学探究兴趣、意识和能力。
    氛围营造
    结合洞洞、纸、光影这些实物和现象的特点，可以将收集到的各种洞洞张贴在活动空间内，引起幼儿对洞洞的关注；可以陆续展示幼儿创作或收集来的纸作品，感受创作中的艺术美；可以在采光充足的地方张贴、悬挂彩色透明纸、皮影等，调动幼儿对生活周围事物和现象的探究欲望和兴趣，激发幼儿与环境的对话和学习。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君