项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2023年11月20日

活动地点

师幼活动室

活动主题

《传统游戏教学活动设计》研讨会

主 讲 人

陈丽君

参加对象

全体教师

申请学时

活动内容及进程

中国传统游戏文化在幼儿游戏活动中有着悠久的历史和传统，它一代又一代人传承下来的朴质智慧和生活趣味，也是那些物质匮乏年代，让小伙伴们乐此不疲亲密无间的嬉戏娱乐的活动，传统的游戏总是散发这永恒的味道，为了让孩子们能够更好的感受到健康、自然的力量，体验我们小时候的乐趣，体验我们小时候的乐趣，因此我们开展本次教研交流活动。

一、目标的设定。

1.通过对适合幼儿的传统游戏收集，教师通过改编、创新，从而达到培养幼儿乐于参加游戏的习惯，锻炼幼儿体质，增强各器官功能，从游戏中增进友谊。

2.传统游戏具有社会交往协调性，可促进幼儿合作、互动、和谐、良性竞争的社会交往能力。

3.发展幼儿的协调能力、感知能力，从而形成良好的情感情绪和良好的性格。

3.充分利用当地教育资源，从本园幼儿实际情况和幼儿的健康发展出发，提高教师的研究积极性，

二、游戏活动的准备

1.我们利用我们幼儿园地理位置的优势，靠近农村，随处可见的稻草、布艺、麻绳等，充足的材料。

2.利用废旧材料自制游戏器材，充分利用自然资源，改造、创新。

3.强大的网络力量，各个网页搜索、采集到平时不多见的材料。

三、活动内容的设定。

1..由于传统游戏有一定的历史时期，必然是反应当时的社会生活和风土人情，教师们从原有的传统游戏基础上进行改编、取其精华去其糟糠，将其中的不健康、不安全的内容进行创新，符合幼儿的身心发展和时代要求。

2.教师在传统游戏中灵活运用集体游戏，让幼儿在与他人合作和沟通中感受团队的力量，增强幼儿合作意识，提升团队合作能力。

3.传统游戏中有一定的难度，让幼儿在参与游戏的过程中不断挑战困难，教师要适当挖掘、重新设置游戏规则，让幼儿的挑战精神以及意志力得到充分的锻炼和磨砺。

4.教师在传统游戏中保护好幼儿的好奇心和求知欲，发展幼儿的学习主动性、积极性和创造性。

四、活动反思与评价。

对于传统游戏教师应当大胆设想和积极尝试，我们要正确的认识尝试对幼儿发展的重要性，为幼儿创设民主、温馨、自由、探索性和灵活性的游戏环境。

活动课前评 课（活动建议）

传统儿童游戏的民族性、娱乐性及开展的随机性、玩具应用的简便性等特点，使它们具有独特的开发与运用价值，是其它游戏类型所无法替代的，要求我们必须给予重视、充分挖掘它们的教育潜能，同时，我们也要清醒地认识到其本身也存在一定的局限性，必须与其它游戏类型结合，优势互补，灵活使用，共同促进幼儿的全面发展。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君