项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2023年8月30日

活动地点

会议室

活动主题

大班主题审题

主 讲 人

池晓芬

参加对象

 大班教研组全体教师

申请学时

活动内容及进程

主题名称：《特别的我》

一、主题展开思路

1.升入大班，幼儿的自我意识飞速发展。除了外在的独特之处，每个人的性格、爱好、特长也各不相同。认识了不一样的自己，也会发现身边的每个人都是独一无二的。

2.大班幼儿渐渐悦纳自己、悦纳同伴，发现每个人都是独立的个体。在百变的世界里，展开想象。天马行空后，回到现实生活中，我们更想尝试超越自己。

二、区域环境创设

1.语言区：投放绘本《最珍贵的》《美丽的夜晚》《我》《大尾巴鳄鱼》供幼儿自主阅读。

2.探索区：投放不同倍率的放大镜，供幼儿自主观察和比较自己与同伴的指纹的不同。

3.音乐区：提供各种铃鼓、碰铃、沙锤、圆舞板等打击乐器及演奏图谱，幼儿随着音乐，敲击或演奏打击乐。

4.美工区：投放制作个性化名片的卡片，工具，让幼儿边设计边感受名字的独特性；提供滚筒、白卡等版画工具，供幼儿结合材料自主进行版画创意制作。

5.角色区：设置小舞台，展示“特别的我”鼓励幼儿分享自己的成长故事。

三、家园配合事项

1.与孩子一同整理他（她）从小到大的成长照片，回顾孩子的成长历程。

2.和孩子聊聊他（她）出生时的趣事，说说孩子名字的由来，赞美孩子的优点，欣赏孩子的特点，帮助孩子了解自己的特别之处，增强孩子对自我的认识，促使其形成较为积极的自我评价并树立自信心。

3.给孩子一些力所能及的家务事，如帮家长端茶、摆碗筷，自己叠衣服等。在参与家庭事务的过程中，让孩子进行自我认识、自我肯定。

4.与孩子一同寻找周围胖胖的植物或动物，关注身边不同体形的人的特别之处。

四、建构主题网络图

活动课前评课（活动建议）

经过集体备课后,老师们结合主题设计和《指南》中的要求，从内容的选择、核心经验的确定与活动环节的设计、活动资源的共享等多个环节进行了热烈的审议。主题活动《特别的我》,在幼儿园的新学期之时选定实施,幼儿相互之间个性的了解,教师和幼儿之间的深入了解,都得到了较好的解决。下面就活动实施过程中幼儿的发展情况:

幼儿发展情况:

1.通过健康活动，幼儿已经开始对自己的身体感兴趣,初步感受了生长发育的变化:比如鞋子变小了,脚长大了,裤子变短了,个子长高了。

2.通过社会活动，幼儿的生活自理能力增强,特别是新生幼儿,进餐时开始使用筷子,能够基本保持桌面地面干净整洁,午睡时,能够自己穿脱衣物,并整理好摆放整齐。

3.通过语言活动，幼儿间、师幼间的交流增多了,幼儿的语言表达能力也提高了,乐意在他人面前大方的讲话了。

4.通过幼儿一日常规各环节,让幼儿参与班级管理中,学会自我管理,争当值日生,萌发了幼儿愿意为集体服务的思想。

5.通过社会活动，知道了人都有开心和不开心的情绪,教育幼儿要学会在集体中用语言表达自己的理解和情感。

过程确认

情况属实

                         科研处负责人签字：陈丽君