圆筒造型教案

晓坑中心学校   曾庆雪

一、教学目标

1.初步了解立体构成的设计造型原理，初步掌握纸造型的基本技法。

2.通过切割、折叠、翻转等方法加工圆筒，采用插接、粘贴等不同的方式进行组合。

3.培养动手制作的能力，领会美术设计与现实生活的密切关系，体会美术活动的乐趣。

二、教学重难点

教学重点：了解立体构成的设计原理，掌握纸造型的基本技法，制作出变化丰富的立体构成作品。

教学难点：在设计中实现圆筒形式美感和作品个性化风格的表达。

三、学具准备

      剪刀、小刀、纸圆筒、双面胶等。

四、教学过程

（一）导入揭题

1.出示一张卡纸，想一想怎样才能让这张纸立起来？

2.指名学生回答

     教师小结：把纸卷成圆筒是一个好的办法。

3.教师出示圆筒的卷法。

4.出示课题：圆筒造型

（二）观察感悟

1.欣赏雕塑作品《西雅图滑冰场雕塑》，这座雕塑由哪种形状构成？你联想到了什么？说说你对这座雕塑的理解。

2.介绍艺术家亚利山大利伯曼和他的作品。

3.看一看：欣赏书中橙色纸杯造型图，感受纸杯造型的形式美。

4.想一想：纸杯造型是用什么方法构成的？

5.说一说：欣赏圆筒造型的各种作品，感受纸构成的作品的特点。不同长短、粗细的圆切面、斜切面以及不同材质、色彩的组合，给我们的造型带来多种的形式美：圆润、鲜亮、跳跃、稳重、富有节奏感。

（三）探究体验

找一找:欣赏圆筒造型的各种作品，对构成方式进行探讨，并做简单分析与归类。

1.纸立体多型组合

2.纸立体单体组合

    3.看一看：教师示范，技法解析。

    4.评一评：欣赏学生作品，从制作方法、含义、作用等方面进行欣赏评价。

    5.城市雕塑及建筑欣赏：圆筒造型在生活中的应用。

    6.说一说：表达自己的创意

    7.试一试：选择自己喜欢的构成形式，制作一件圆筒立体构成作品。

（四）作业展示

（五）课后拓展  

生活中还有哪些可以用来造型与装置的圆筒材料？