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读《从理解到行动》一书有感

章步高

      最近我翻阅了很多相关书籍,在查找相关资料的过程中,偶然看到了《从理解到行动》一书的案例卷,这本书虽然大都是中小学的内容,但书中所函盖的教育思想、理念却与我们的幼儿教育息息相关,正可谓殊途同归。下面,我把我看到的,觉得有意义的一些文章、语句和大家一起交流、分享,希望对大家都有启示:我们经常在探讨“教学的生成与预设”的问题,而且也一直令人很伤脑筋,那么,本书是怎么阐述这个问题的呢?它是这样说的:
      教学是有目标、有计划、有组织的活动。因此,预设是教学的基本要求。然而,仅有预设是不够的,教学是“人——人”的系统,是主体的、能动的、活跃的人的活动,因此它必定又是一个生成的过程。预设与生成的统一,揭示了教学的确定性中存在着不确定性,从而构成了师生共同参与、共同创造的空间,构成了课堂教学中的动态生成的美。
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