项目名称

集体备课

项目负责人

李金花

活动时间

2023年4月11日

活动地点

美劳室

活动主题

大班语言活动《我想.......》

主讲（主持）人

胡夏蒙

参加对象

及参与率

大班备课组    参与率100%

申请学时

2

活动内容

及进程

一、组内教师签到

二、集体备课（一）

大班语言《我想.......》

   胡夏蒙   

活动目标：

1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美。

2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。

3.敢于在集体面前大胆地表达自己的想法。

活动准备：

动物图片若 自制纸箱1个。

活动过程：

一：开始环节观察动物图片，引出活动主题

1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片，互相进行观察。

2.图片上的动物叫什么？它什么地方最特别？这些特别的地方

能干什么？

3．假如你像动物一样有这些特别的地方,你想做什么？

4.有一首儿歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想……》

二：基本环节

（一）引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容

1.教师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌的排列句式

2.问：儿歌的题目是什么？有哪些词重复出现？

（二）鼓励幼儿创编儿歌

1．如果你是小鸟（小兔小鱼），你想做什么？

2．鼓励幼儿展开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对

翅膀，我用翅膀飞翔。

（三）导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌

1.还喜欢什么小动物？你想变成什么？想做什么？

2.教师示范创编，如：我看见小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼

游到海里玩。

3.以4人一组合作创编一段儿歌。

（讨论）

三：结束环节

1.每组选一代表进行创编一段诗歌。（创编）

2.师幼整理诗歌。

四：活动延伸

1. 教师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出

来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。

2. 引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物，以自己最喜

爱的动物为素材继续创编儿歌。

三、集体备课（二）

大班语言《我想……》

  方梦梦

活动目标：

1.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。

2.让幼儿掌握一年四季的轮换顺序。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。

活动过程：

一、开始部分

1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？　

2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。

二、活动过程　

1. 找到一年分为春、夏、秋、冬四季。

出示挂图让幼儿欣赏，，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶开始变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度开始变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。）

2. 出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。

3.进入游戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最后，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。）小结：我们学习了这节课，以后就能更好的认识生活，感受生活，爱生活。

签到栏

（可附页）

过程确认

                          职能部门负责人签字：李金花

                                    时间：2023年4月15日