项目名称

12月份集体备课

项目负责人

李金花

活动时间

2022.12.6

活动地点

园音体室

活动主题

科学《甜甜的糖水》

主讲（主持）人

章新新

参加对象

及参与率

小班段全体成员（百分百）

申请学时

2课时

活动内容

及进程

一、集体签到

二、集体备课：

（一）王日仙           

小班科学《甜甜的糖水》

活动目标： 

1.尝试实验，了解溶解的现象。

2.观察糖溶解的过程，激发探索的欲望。

活动准备： 

每组三个干净的玻璃杯、搅拌棒、两杯装有温开水、一杯装有冷开水。

活动过程：

 一、先来猜一猜

1.尝一尝味道。

——说说你尝到什么味道？

2.操作前猜测。

二、动手试一试

1.用方糖进行实验，观察方糖的溶解过程。

2.把盘子里的小粒方糖放进装有温开水的杯子里，透过杯子，仔细观察方糖的变化。

3.对应黑板上的图示，集中交流试验的收获。

4.尝一尝糖水，验证溶解的结果。

——我请一个小朋友来尝尝清水的味道，再尝尝方糖的味道，并说一说。

方糖放到水里会怎么样？

——方糖的颜色、大小有没有发生变化？

——糖溶解的过程中，糖周围的水有没有发生变化?

三、再来试一试

1.巧克力放入温水溶解。

2.巧克力放入冷水溶解。

（二）李琼俐               

小班科学《甜甜的糖水》

活动目标：

1.尝试实验，了解溶解的现象。

    2.观察糖溶解的过程，激发探索的欲望。

活动准备：

1.  每组三个干净的玻璃杯、搅拌棒，两杯装有温开水，一杯装

有冷开水。

    2.若干种糖，如方糖（切成较小的块）、红糖、巧克力、常见糖果（拆开包装）等，每种糖少量装盘，根据活动的开展分批散放于各组的桌面。

    3.幼儿操作材料第2册第2—7页“甜甜的糖从哪里来？”，第8—9页“甜甜的糖水”,第10—11页“甜甜变味了”。

4. 视频“甜甜的糖水”。

活动过程：

一、先来猜一猜

——尝一尝味道。

幼儿尝尝水杯中清水的味道，再尝尝方糖的味道，并说一说。

幼：一杯没有味道，一杯十甜甜的。

——操作前猜测：方糖放进水里会怎样。

幼：会变没掉。

幼儿根据已有经验大胆表述。教师从幼儿的表述中筛选信息，用图示的方式记录在黑板上，供幼儿实验后对比结果。

二、动手试一试

——幼儿用方糖进行实验，观察方糖的溶解过程。

——把盘子里的小粒方糖放进装有温开水的杯子里，透过杯子，仔细观察方糖的变化：

教师：方糖的颜色、大小有没有发生变化？

幼：颜色变淡了，还变小了。

教师：糖溶解的过程中，糖周围的水有没有发生变化？

幼：颜色不一样了。

教师：糖完全溶解后，水发生了变化吗？

幼：那个水颜色变的跟糖一样。

——对应黑板上的图示，集中交流实验的收获。

说说通过亲手实验后，哪些猜测得对，哪些猜测得不对。没有观察到的，可再次尝试。

——尝一尝糖水，验证溶解的结果。

幼儿取出水杯，各自倒入少量的糖水品尝一下，并说说：是什么味道的，和之前水的味道一样吗？发生了什么变化？

幼：水变的甜甜的。

幼：糖放的多一点，水会变的更甜一点。

三、再来试一试

——幼儿将巧克力投入装有温开水的杯子里，再次进行实验，比较与方糖溶解现象的不同。

幼儿仔细观察糖的变化、水的变化，并及时和周围的同伴或教师说一说自己的发现。有需要时，教师边讲解边在集体面前进行演示。

幼：巧克力没有化掉。

幼：糖溶化的快一点。

——幼儿将巧克力投入装有冷开水的杯子里，对比观察巧克力的溶解速度。

——幼儿根据自己观察到的结果，比较巧克力投入温开水和冷开水中后溶解速度的不同。

——幼儿观看视频“甜甜的糖水”，并阅读幼儿操作材料第2册第8—9页“甜甜的糖水”，回顾糖果溶解的实验情况并将实验结果记录下来。

签到栏

（可附页）附下页

过程确认

                           职能部门负责人签字：李金花

                           时间：2022.12.6