项目名称

读书交流

项目负责人

白佳佳

活动时间

2022年4月13日

活动地点

科学发现室

活动主题

《幼儿教师适应行为研究》

主讲（主持）人

胡夏蒙

参加对象

及参与率

中班年级组    参与率100%

申请学时

2

活动内容

及进程

一、组内教师签到

二、活动准备

    活动前教师已阅读过《幼儿教师适应行为研究》。

三、讲讲体会与感悟

胡夏蒙：

素质教育的最终目的是全面提高教育者的素质，而受教育者素质的提高，关键在于培养者—教师素质的提高。

张美淑：

探讨在幼儿园教育过程中，特别是在师幼相互作用中，教师所应具有的与《规程》思想和正确教育理念相适应，符合幼儿年龄特点，有利于幼儿发展的适宜行为。

蔡丽芝：

游戏是幼儿的基本活动，它不仅可以满足幼儿多方面的心理需要，激发幼儿良好的情绪，促进幼儿个性和社会性的发展。

林乐乐：

生活环节是幼儿一日活动中的重要组成部分，是培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力的重要途径。

倪春春：

教师行为是否适合于每一特定的幼儿群体心理发展的基本特点，即年龄特点，是判断教师行为适宜性的重要标准。

林日凯：

教育的对象是人，拥有丰富的情感是人与动物的本质区别，因此，以培养健康人格为目的的教育，首先是爱的教育。

王玲珑：

幼儿在探索过程中，通过这样一种不可能成功的尝试，却从反面获得了另一种直接经验，发现事物之间的差别以及差别造成的变化。

詹小莉：

作为一名教育者，要想在施教过程中真正做到尊重孩子、理解孩子，则必须走进孩子的内心世界，站在孩子的立场去观察、了解他们。

签到栏

另附一页

过程确认

                           职能部门负责人签字：李金花

                           时间：2022年5月10日