评课稿

                                                         评课人： 吴振强

     王邦梁老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。　　

优点：                                     　　

1、教态自然，有亲和力。　　

2、教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。　　

3、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了小组合作的作用。　　

4、体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，王老师让学生在原有我基础上进行合作垫球的能力，并体会与人作共同取得胜利的心情，使学生感到愉快、自然，本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。　　

5、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了垫球的基本技能。　　

6、在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、2人合作、小组讨论 交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。 　　

有待讨论的地方：　　

1、老师上课的观察面应广，随时观察学生活动情况，尤其应根据平时积累，对于那些较调皮的学生投入更多关注和引导。这样能减少上课的突发事件，并继续加强课堂常规训练。　　

2、教师的语态应与平时上课有所区别。语气要有变化，还不够生动，老师的激励性、评价语言过少，因此对学生的主动性激发不够。　　

3、教师虽然在整个教学过程中重点讲了“插、夹、提”的动作要领，但给人感觉只是一提而过，学生并没有真正体会这三个点的重要性。　　

4、教师对每项活动结束缺少简短的小结，而这个在整个教学过程中也是必不可少的。一个是对学生整体表现的小结，一个是对活动本身学生接受情况的小结，可进行表扬或鼓励。