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水头五小
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教育

分类: 11、开课教案与评课

“立定跳远”的教案

一:教学目标 和要求:

1

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教育

分类: 11、开课教案与评课

昼夜交替现象

教学目的:

1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。

2

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教育

分类: 11、开课教案与评课

热带鱼乐园

教学目标:

1.了解有关热带鱼的知识,认识热带鱼的特点。

2.

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教育

分类: 11、开课教案与评课

6课  让幻灯片动起来

一、教学目标

知识与技能:

 

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教育

分类: 11、开课教案与评课

地球的卫星——月球 教学设计

【教学目标】

科学概念:

月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

过程与方法:

1

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教育

分类: 11、开课教案与评课

四年级音乐——《采菱》教学设计

教学目标:

1、通过学习这首歌,了解南北方音乐的特点。节奏:复杂、

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(2018-06-12 12:44)
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杂谈

分类: 04、培训活动记录表

 

 

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(2018-06-12 12:42)
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杂谈

 

 

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杂谈

      一年级数学《找规律》评课稿

      张娥

6月7日,数学组的最后一次教研活动拉开帷幕。在这次教研中,有幸聆听了陶老师讲授的《找规律》一课,她向大家呈现了一堂精彩的低段有效教学的课,受益匪浅。现在就陶老师的《找规律》一课谈谈自己粗浅的看法。

      一、情境导入, 激发兴趣有效。

      在新课的导入阶段,陶老师通过有趣的动作游戏,通过数学学习的口号,集中学生学习的注意力,然后出示学生喜闻乐见,喜欢的六一节日的装扮主题图导入新课,让学生观察,说说,你看到了什么。十分亲切自然,引导学生兴趣盎然地投入到新课的学习中去。接着,根据学生的回答情况,逐一出示彩旗、彩花和灯笼,男女生的排队跳舞的情境,引导学生发现规律,并用自己的话表述规律和猜测接下去物体的排列规律。在教学课件中用了圈一圈的方法,引导学生发现这些物体的摆放都是以两个或三

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杂谈

找规律(试课稿)

水头五小 陶雪玲

教学重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。

教学难点:学生能自己创造出有规律的排列。

教具准备:课件

教学过程:

一、利用游戏,感知规律

1.师:孩子们,今天老师想带大家来玩个“动作接龙”的游 戏,想玩吗?请听要求:老师做一些动作,请你接着做下去。比一比 谁做得最认真,反应最快。

师做动作:击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 击掌拍肩拍肩 师:哎呀,老师忘了后面该怎么做了,谁能帮帮我? 感谢孩子们的热心!

2.师:小朋友们真厉害,你们是怎么想到后面的动作的呢?

师:对,这些动作的排列是有规律的(板书:“规律”)。生 活中到处都有规律, 只要你做个爱观察的孩子, 你会发现很多有规律的事物,并能感受到规律带给我们的美。这节课我们一起学习《找规律》。(板书课题:找规律)

二、引导探究,认识规律

1、六一儿童节那天,明明和同学们把教室布置得很漂亮,在这属于自己节日里,孩子们尽情地唱歌跳舞,开心极了!咱们也去看看吧。

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