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水头五小
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博文
(2017-11-22 13:21)
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杂谈

分类: 11、开课教案与评课

《我的舞台》说课稿

一、说教材

《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式的没,培养热爱艺术的情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。

《我的舞台》以“我”的成长为线索,围绕舞台对我有着神奇的吸引力,叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事,反应了在艺术和生活的舞台上,勇气和毅力让人走向成功的道理,同时含蓄地阐述了老实做人,认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣,描写细致而又生动,虽然要体现的是艰辛,而笔下却出处流露着乐观。

六年级的学生已经具有较强的独立识字能力,能够初步把握文章的主要内容,并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识,但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情,制定了以下教学目标:

1.认

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(2017-11-22 13:19)
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杂谈

分类: 11、开课教案与评课

《我的舞台》教学设计

【教学目标】

1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语.

2、用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力.

3、感受戏剧表演的神奇魅力.

【教学重难点】

1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力.

2、体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力.

【教学时间】

一课时.

【教学过程】

一、问题引入

1、“舞台”是什么?学生自由发言.

2、作者对“舞台”有怎样的感情?找出文中的句子,用横线划出.

(舞台对我有着神奇的吸引力.)

3、再找出与这句相照应的句子读一读.

(结尾句.)

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教育

分类: 11、开课教案与评课

 

 

PEP 5 Unit 5 There is a big bed A. Let’s talk

 

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教育

分类: 11、开课教案与评课
PEP 5 Unit 5 There is a big bed A. Let’s talk
 
 
 
 
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教育

分类: 12、集体备课材料集

PEP 1 Unit Part Let’s learn说课


一、说教材
(一)教材分析
我们英语教研组说课的内容是小学PEP英语三年级上册,第五单元B部分中的 Let’s learn。第五单元的主题是Let's eat,以孩子们喜欢的食物和饮料为话题,学习一些单词和句型。第一部分食物,第二部分饮料。本节课是本单元的第二部分,教学内容贴近学生的生活,容易引起学生的兴趣,使学生能够在比较轻松的环境中学习新课。
(二)教学目标
1、知识目标:
六个单词Coke, coffee, tea, milk, water, juice的听、说、认读。
对句型What do you like? like---的拓展运用。
2、 能力目标:培养学生运用所学的语言进行交际的能力
3、情感目标(1)、激发和保持三年级学生学习英语的兴趣。(2)、教育学生多喝白开水、牛奶,少喝碳酸饮料。喝完的

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教育

分类: 12、集体备课材料集

今天为大家带来五年级英语说课稿《What would you like》.

一 说教材:新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

 

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教育

分类: 04、培训活动记录表






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教育

分类: 04、培训活动记录表
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(2017-11-15 18:08)
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杂谈

分类: 11、开课教案与评课

《圆的面积》评课稿
水头五小 温爱宝
《圆的面积》这节课是六年级的教材内容,老师能够科学把握教材、精心设计,有效开展教学活动,充分体现了新课程背景下,一个教师的教学基本功和教学理念,整节课亮点纷呈,我谈三点。
一、本节课新课程理念鲜明突出
1、教师像导演。从提出教学目标,到完成教学任务,整个过程,教师始终扮演着组织者、引导者和合作者的角色。老师出示了“圆”后,启发学生提出学习目标“本节课你们想了解圆的哪些知识?”学生生成问题“什么是圆的面积、圆的面积计算公式是什么以及怎样运用圆的面积公式解决有关问题。”在引导学生生成学习目标中扮演好了引导者角色。在学生推导圆的面积计算公式时,老师先通过引导学生回忆平行四边形、三角形的面积计算公式推导方法,实现知识迁移,然后引导学生动手操作把圆剪拼成近似的平行四边形

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(2017-11-15 18:07)
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杂谈

分类: 11、开课教案与评课

《垂直与平行》的评课稿   
《垂直与平行》是人教版四年级上册的教学内容,它研究的是在同一平面内两条直线的特殊两种位置关系,在生活中有着广泛的应用,这部分知识学习的基础是直线和角的关系,它又是学习梯形和平行四边形的基础。本节课王老师注重从学生的实际出发,关注学生的生活经验和认知基础,引领学生主动参与学习,并为学生学习提供了探索的空间和时间,不仅数学味浓而且学生得到了主动的发展,主要在以下方面得到了较好的体现:   
1、创设了纯数学的引入,  用数学的魅力感染学生。本节课在设计导入时,并没有从生活中的现象入手,而是直接进入了纯数学研究的氛围,以空间想象为切入点,让学生闭上眼睛想象一下在啊无限大的平面上出现了一条直线,又出现了一条直线,让学生把他所想象的这两条直线的样子画下来,然后再进行梳理和分类,这样设计是学

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