第8课   年年有余（一课时）

毛姿玲

一、导入：

1.出示篆书鱼字书法作品：学生猜一猜，写了什么字？（鱼）这是中国古代象形文字，这节课主题就跟鱼有关。

2.我们四年级的同学肯定积累了许多的词汇，你能说出鱼的有关成语？(屏幕出现四个成语  沉鱼落雁  鱼目混珠  鱼米之乡  如鱼得水……)

3.这是文学中鱼的表达方式，那么美术大师又是怎样去表现鱼呢？出示图片：

(1)《连年有余》 一位娃娃手上抱着一条大鱼，（莲）连年有余（鱼）谐音，寓意财富和收获。

(2)《鱼跃龙门》  你能用一个成语来概括他吗，他又象征着什么？（象征事业有成，实现梦想）

(3) 《福娃贝贝》 奥运会福娃五个吉祥物中，打头的是福娃贝贝，其形象为鱼，头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，看上去古韵绵长，温柔纯洁。贝贝传递的祝福是：繁荣。

鱼能成为北京奥运会吉祥物，其中蕴藏着几千年来中国鱼文化的深厚积淀。

(4) 鱼纹彩陶盆（早在新石器时代我们的祖先就用鱼纹来装饰彩陶，请看鱼纹彩陶盆。）

(5)彩陶人面鱼纹盆（再看西安半坡出土彩陶人面鱼纹盆，这些彩陶见证了中国鱼文化发展的早期高峰）

(6)直到现代人们还用鱼来表达美好的祝愿。（鱼饰品）

鱼形银项链                    鱼形挂饰                      鲤鱼灯

（7）揭题：今天我们来学习年年有余

二、新课

1.探究鱼纹

（1）真鱼图片欣赏

²      鱼儿有什么特点？身体、鱼鳍、鱼尾的形状，花纹的特点（概括）

²      第二张画和前面的对比有哪些变化？（夸张）

²      第三张画又有哪些变化呢？（添加、变形）

（2）欣赏图片:

Ø       这些鱼纹是怎样进行概括夸张的。

Ø       再看看我们祖先在彩陶上的鱼纹。

（3）小练笔：出示真实鱼的图片，请学生变一变，用夸张和概括的方法表现鱼。（2分钟）

（4）展示反馈学生作业情况。

2.探究圆形纹样

（1）欣赏盘子上的鱼纹（中国是瓷之国，艺术家们把鱼纹用青花描绘在瓷盘上，这就是青花瓷。）

（2）为了让鱼纹适合表现在圆形中，鱼纹有了哪些变化。看这瓷盘上的鱼外形有什么变化（鱼身弯曲，为了适合圆形纹样）

（3）摆一摆：用事先准备好的小鱼贴在鱼盘里，说一说，谁摆的更好？为什么？（更适合圆形纹样）归纳为直立式、向心式、放射式、旋转式、同心式等几种

（4）猜一猜：这些圆形鱼纹分别属于哪种构成方式。

三、作业：

更多、更美的圆形鱼纹样在大家的心中，在大家的手中，发挥自己的想象力，在圆盘里设计出独特的鱼纹样。

四、展示

(1)学生共同展示作品。

(2)祝愿家乡连年有余结束课堂。（这是我们快乐的体验!这是我们创意的展现!这是我们的连年有余!愿我们的餐桌年年有余！愿我们的餐桌年年有余！愿我们的粮食年年有余！愿我们的玉米年年有余！愿我们的辣椒年年有余！愿我们的家乡年年有余！愿同学们年年有余！愿老师们年年有余！）