项目名称

园本教研活动

项目负责人

林少碧

活动时间

2012年3月12日9：30—10:00

活动地点

幼儿园多功能厅

活动主题

中班语言活动《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》

主 讲 人

叶露露

参加对象

幼儿园B组教师

申请学时

主讲2学时

其余教师1学时

活动内容

及进程

（一）设置疑问，激发兴趣

今天老师带来了美美和丑丑两只昆虫，你们猜猜它们中谁是美美？谁是丑丑？为什么呢？（点击出现蝴蝶和毛毛虫）

（二）发挥想象，初步理解故事情节

幼儿边观看动画课件边讨论：

1、想知道它们在花园里发生了什么事情吗?

2、毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样？会有什么想法吗？如果你是毛毛虫丑丑你会怎么想？怎么做？

3、毛毛虫的妈妈到底是谁呢？（继续播放动画）

（三）了解蝴蝶成长的奥秘（播放蝴蝶成长过程动画）

1、丑丑会变成蝴蝶吗？它小时候是什么样子呢？

2、卵里有什么呢？蝶卵长大后会有什么变化？

3、毛毛虫现在就是丑丑，它会怎么变成蝴蝶呢，会经过哪些变化呢？

4、师：毛毛虫在蛹里干什么呢？它想出来怎么办？出来后还是原来的样子吗？

（四）了解长大的秘密（播放蝴蝶成长步骤图）

1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程

2、互动：将蝴蝶成长步骤图按序摆好

活动反思

与建议

一 、教师自评

在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。因不是上本班幼儿，不知幼儿已经知道毛毛虫会变成蝴蝶，所以有些问题幼儿好无悬念，不过孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程也进行了巩固。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。

二、其他教师评价

1、给予孩子表达、展示的机会不多，很多问题没有深入展开，导致整个活动时间过短。

    2、教师提出的如“毛毛虫的妈妈为什么是蝴蝶呢？”等问题比较难回答。

过程确认

情况属实                             科研处负责人签字：李霞