主题名称

《幼儿园完整儿童活动课程》 大班上册

《特别的我》

周次

2—5周

主题分析

升入大班后，幼儿表现出较为明显的个性特征，自我意识开始有了飞速的发展，在自我评价方面，他们能独立地从多方面评价自己。升入大班的第一个月，我们将开展“特别的我”的主题活动。通过主题活动，幼儿将在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等方面的过程中，发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，同时，发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。

另一方面，大班的幼儿对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，他们爱学、好问，并且能以自己独特的思路大胆地展开想象。在这里，幼儿将去探索、去体验“异想天开”的创造乐趣，展示自己的特别。

总目标

目标1：发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，学会接纳欣赏自己。能发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。

目标2：对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象，体验“异想天开”的创造乐趣。

主题内容

原主题教学活动

调整后集体教学活动

区域活动

实践活动

（第二周）

我很特别

语言活动《独一无二的我》

社会活动《我很特别》

健康活动《变变变》

艺术活动《特别的我》

艺术活动《我的名字》

科学活动《特别的指纹》（一）

艺术活动《手指会画画》

语言活动《独一无二的我》

社会活动《我很特别》

健康活动《变变变》

艺术活动《我的名字》

科学活动《特别的指纹》（一）

语言区：

投放绘本《长得胖胖的才好》供幼儿自主阅读。

（第三周）

我很特别

语言活动《长的胖胖才好》

社会活动《快乐“恰恰恰”》

健康活动《小飞人》

艺术活动《手指会画画》

科学活动《特别的指纹》（二）

语言活动《长的胖胖的才好》

社会活动《快乐“恰恰恰”》

健康活动《小飞人》

艺术活动《手指会画画》

科学活动《特别的指纹》（二）

美工区：

投放一些有趣的名字画作品、名字卡片、纸、水彩笔等，引导幼儿找到自己的名字卡片，将其粘贴于白纸上（或尝试在白纸上照名字卡绘画自己的名字），根据自己的名字笔画或字形改编、添画成一幅画。

（第四周）

异想天开

语言活动《颠倒歌》（一）

社会活动《胡萝卜先生的胡子》

健康活动《穿越》

艺术活动《羞答答》

科学活动《寻找“彩虹”》

语言活动《颠倒歌》（一）

社会活动《胡萝卜先生的胡子》

健康活动《穿越》

艺术活动《羞答答》

科学活动《寻找“彩虹”》

科学活动《制造“彩虹”》

益智区：

提供废旧光盘、雾状喷壶、吹泡泡的用具、三棱镜、水盆、镜子、水等。鼓励幼儿在太阳底下大胆尝试，继续探索制造彩虹的多种方法。如：三棱镜迎着太阳光，彩虹会出现在墙上或地上；泡泡在太阳底下会有彩虹色等。如果活动中还有幼儿未能挑战成功的，教师不必告知方法，可在区域活动中，让幼儿继续探索。

（第五周）

异想天开

语言活动《男孩好还是女孩好》

社会活动《外星来客》

健康活动《我是小精灵》

艺术活动《颠倒歌》（二）

科学活动《百宝袋》

健康活动《穿越》

语言活动《男孩好还是女孩好》

社会活动《外星来客》

健康活动《我是小精灵》

艺术活动《颠倒歌》（二）

科学活动《百宝袋》

益智区：

提供放大镜、宽胶带、印泥、橡皮泥、水彩笔和白纸等，引导幼儿大胆尝试运用多种材料，探索拓印指纹的方法。如：印泥拓印指纹、橡皮泥拓印指纹等，并尝试借助放大镜观察每个人指纹的不同。

调整

情况

说明

在主题《特别的我》脉络下，根据五大领域内容，发现艺术活动和健康偏多，故进行删减。

删减内容：

《手指会画画》、《特别的我》、《穿越》

主题

环境

创设

主题墙：我的名字、我的自画像、我的指纹、男孩好还是女孩好

区域：将画好的名字画展示在阅读区。

家长

工作

指导

1.和孩子聊聊他（她）出生时的趣事，说说孩子名字的由来，赞美孩子的优点，欣赏孩子的特点，帮助孩子了解自己的特别之处，增强孩子对自我的认识，促使其形成较为积极的自我评价并树立自信心。

2..给孩子一些力所能及的家务事，如帮家长端茶、摆碗筷，自己叠衣服等。在参与家庭事务的过程中，让孩子进行自我认识、自我肯定。

主题

脉络

导图