加载中…2022学年第一学期艺术组第6次教研活动之第3次集体备课
(2023-01-21 21:30:09) | 分类： 艺术组 |
附件1：考勤表
附件2：活动照片
附件3：教学设计第二稿
《纸拎袋》教学设计第二稿
洪璐璐
教材分析
在现代社会生活中，纸拎袋随处可见。很多商家（尤其是服装、礼品业）为了打造品牌，在产品的包装袋上更是花了很多工夫。有的企事业单位也用纸拎袋来装活动资料、宣传册子等。各种大小不等、形式多样的纸拎袋随着商品进入了家庭。本课的编写意图是通过纸拎袋的设计制作，培养学生的设计意识和识图能力。从实用的角度来看，以平底、方形的纸拎袋为多。因此，在引导学生设计制作时，应从袋身图案的装饰以及拎带的式样、选料等方面上去考虑。对于用旧挂历纸、旧画报纸制作的拎袋，我们还应引导学生能巧妙地利用这些纸上的图案及色彩进行装饰。从教材提供的范作及拎袋式样多样性的角度来看，对于学生能在样式上有所改变的创举，教师应该给予大大鼓励和表扬，从而进一步引导学生用多种材料和方法装饰拎袋，不会因为追求好看而失去了它的实用功能。通过教学，培养学生利用废料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。
学情分析
三年级的学生已初步学习了对比与和谐、对称与均衡等组合原理，掌握了一些简易的创意和手工制作的方法，并能进行简单的设计和装饰。随着生活水平的不断提高和科技化的不断普及。学生接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特、好奇心重，爱表现自己。但动手能力较差，只能用些简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《纸拎袋》这一课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，制作出自己喜欢的作品，符合学生个性发展的特点。
教学目标
1.学习制作纸拎袋的袋底部分，能设计出一个实用新颖的纸拎袋。
教学重难点
重点：培养学生的设计意识，学习用多种构图形式装饰纸拎袋。
难点：制作拎袋的底部及拎带的牢固度，形式及装饰的多样性。
课前准备
学生：剪刀、胶水、拼贴材料、彩色卡纸、绘画常规用具等。
教师：教学课件、拆开的纸拎袋、拼贴纸、剪刀、胶水、范作等
教学过程
一．导入新课
1、观看图片进行环保教育。
生谈感受
师：我们有什么方法可以减少白色污染，减少塑料袋的使用呢？
生：纸拎袋
师：环保袋之一，比起塑料袋，对人体的危害更小，很实用。
通过我们的学习单，你对纸拎袋有多少了解了？
生：纸拎袋由袋体和手把两部分组成（组成部分）。纸拎袋作用是拿来装东西，方便购物（用途）。纸袋上印着牌子的logo，能起到很好的宣传效果（宣传推广的作用）。1844年前后，德国人发明了木浆造纸术，也间接催生了历史上第一只商业纸袋（历史）。
二．体验感受
师：纸的种类有很多，不同的纸，洪老师认为它们都有性格，看看你们今天都带了哪些纸？
你带了白纸，白纸白的像雪一样，它的包容性非常强，当你在上面画上第一笔，写上第一笔的时候，这张白纸就被赋予了新的生命力。
你带了牛皮纸。牛皮纸给人的感受跟白纸就完全不同，牛皮纸有种古朴，回归自然的亲切感。我还看到同学们带了彩色纸，色彩丰富的彩纸可以用于装饰。
师：我们把这些纸进行大改造，完成纸拎袋制作。
师：课前对纸袋进行了看一看，摸一摸，拆一拆，你们对纸袋的特点和制作方法有了一定的了解。
下面请同学们根据课前预习和上面的步骤图，自己尝试。完成纸拎袋的袋底部分。（老师先不教，2分钟时间）。
生：请成功的同学进行经验分享。有什么注意事项。
生：请没做好的同学说说为什么没有成功？遇到了什么问题？
观看视频。1.将纸撑开。2.将侧面短边向内折，短边与内折痕重合。3.封底，双面胶先贴两边，再贴中间。完成。（1分钟做最后调整）
三．深入探究
小组讨论完成学习单。
分小组派代表上台选择合适的图形进行拼贴。（上下，左右，环绕，排列组合）
1、 装饰样式有两种，一是拼贴法。
二是添画法。添加图形和文字。还可以拼贴和添画相结合。
2小熊先生对袋体的装饰非常满意，但是他觉得这些袋子外形都是长方形的，没什么创意，你们有没有什么好的办法？
生：变外形。用剪刀。波浪形，锯齿形，爱心形......
（提示：我们在变形的过程中，除了考虑它的美观外，还要注意纸拎袋的实用性，两边不能剪的过多，不然就装不了东西了）除了几何形外，还可以用糖果店，小熊先生的形象做仿生设计。
3. 师：做到这一步，纸拎袋算完成了吗？
生：还没有。少了拎手。
师：拎手的形式有哪些？
生：打洞穿绳，直接剪，几何形剪贴......
师总结：拎手可以有不同的形状，也可以有不同的材质。
四．实践创新
小熊糖果店的生意越做越好，他招了很多合伙人，小兔，小猴......开了很多分店，请选择一个小动物为它的糖果店设计一个纸拎袋。（2人合作）
作业要求：
（温馨提示：用剪刀时注意安全！）
五．作业展示，学生互评。
六．拓展延伸
附件4：教学设计第三稿
《我为校庆献礼——纸拎袋制作》教学设计第三稿
洪璐璐
教学过程
版块一、导入新课
师：同学们，你们知道吗？明年就是我们学校80周年校庆了，学校为此成立了校庆策划组。他们最近都在为学校的校庆的事情忙碌着。
声音提示，收到校庆策划组邀请函。请同学读一读内容。
生：接收挑战，为校庆献礼，完成纸拎袋制作（板书）
版块二、体验感受
师：通过我们的学习单，你对纸拎袋有多少了解了？
生：纸拎袋由袋体和手把两部分组成（组成部分）。纸拎袋作用是拿来装东西，方便购物（用途）。纸袋上印着牌子的logo，能起到很好的宣传效果（宣传推广的作用）。1844年前后，德国人发明了木浆造纸术，也间接催生了历史上第一只商业纸袋（历史）。
师：纸的种类有很多，不同的纸，洪老师认为它们都有性格，看看你们今天都带了哪些纸？
你带了白纸，白纸白的像雪一样，它的包容性非常强，当你在上面画上第一笔，写上第一笔的时候，这张白纸就被赋予了新的生命力。
你带了牛皮纸。牛皮纸给人的感受跟白纸就完全不同，牛皮纸有种古朴，回归自然的亲切感。我还看到同学们带了彩色纸，色彩丰富的彩纸可以用于装饰。
师：我们把这些纸进行大改造，制作我们鳌江一小的纸拎袋。
师：课前对纸袋进行了看一看，摸一摸，拆一拆，你们对纸袋的特点和制作方法有了一定的了解。
下面请同学们根据上面的步骤图，自己尝试。也可以脑洞大开，自己想怎么折就怎么折完成纸拎袋的袋底部分。（提醒：虚线代表折。2分钟时间）。
生：请成功的同学进行经验分享。有什么注意事项。
生：请没做好的同学说说为什么没有成功？遇到了什么问题？
观看视频。1.将纸撑开。2.将侧面短边向内折，短边与内折痕重合。3.封底，双面胶先贴两边，再贴中间。完成。
版块三、深入探究
小组讨论完成学习单。
完成学习单一：
|
文字 |
图形 |
|
哪些文字是必不可少的？ |
哪些图案能代表鳌江一小？ |
|
校名、地址、电话之间排版可以什么不同？ |
图案在设计时要注意什么？ |
文字：突出校名。
图形：校园建筑、小贤娃等。
色彩：对比中求统一。
完成学习单二：
请小组派代表讲一讲可以有哪些形式？
请学生上台选择合适的图形进行拼贴。（上下，左右，环绕，排列组合）
师总结：装饰样式有两种，一是拼贴法。
二是添画法。添加图形和文字。还可以拼贴和添画相结合。
同学们对袋体的装饰非常漂亮，但是这些袋子外形都是长方形的，没什么创意，你们有没有什么好的办法？
生：变外形。用剪刀（学生说老师剪）。波浪形，锯齿形，爱心形......
（提示：我们在变形的过程中，除了考虑它的美观外，还要注意纸拎袋的实用性，两边不能剪的过多，不然就装不了东西了）。
4.师：做到这一步，纸拎袋算完成了吗？
生：还没有。少了拎手。
师：拎手的形式有哪些？
生：打洞穿绳，直接剪，几何形剪贴......
师总结：拎手可以有不同的材质，可以有不同的形状吗？
当然可以。我们还可以尝试仿生设计。用屋顶的形状制作屋子造型纸拎袋。
版块四、实践创新
请同学们以学校80周年校庆为主题装饰纸拎袋。（2人合作）
作业要求：
（温馨提示：用剪刀时注意安全！）
版块五、作业展示，学生互评。
学生作品展示。
学生自评：从纸拎袋的造型、装饰等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意。
同学互评：说说你最喜欢谁的作品，为什么？你有什么好的建议吗？提出不足及改进方案。
版块六、拓展延伸
对学生进行环保教育。如今点外卖逛超市已经成为我们习以为常的生活方式，可是我们在享受便捷，享受美食后产生了大量的塑料垃圾，日积月累，塑料垃圾堆积成山，污染河面，影响海洋生物，对动物也是一种威胁。我们生活中要尽量不用塑料袋，尽可能的用纸袋代替塑料袋，人人争当环保小贤娃。
板书：
——纸拎袋制作
喜欢
0
赠金笔