项目名称

《精卫填海》集体备课

项目负责人

薛丽蓉

活动时间

11.15

活动地点

四楼办公室

活动主题

感受神话中神奇的想象

执教者

冯丽芬

参加对象

中段语文教师

申请学时

4

活动内容

及进程

教材与学情分析

梁亦哨老师：本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海展开，让我们充分感受到精卫坚强不屈、坚韧不拔的精神，这正是中华民族精神的象征。

陈海静老师：学生接触文言文不多，在学习时首先会遇到的困难就是朗读。教师可以先示范读，让学生初步感受一下文言文的节奏和韵味，再带着学生朗读，直到读通顺为止。

二、教学目标与重难点

李妙忠老师：能正确、流利地朗读课文。背诵课文。能和同学交流精卫给自己留下的印象。

毛素微老师：能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。

三、过程设计

林智老师：让学生直面古文，做到读通，读顺，读好，停顿，这是学好古文的前提。

林宣惠老师：让学生文白对照，以游戏的方式再次深入理解文言语句。

陈丽霞老师：从诵读到讲故事，通过图片让学生想象着复述整个故事，极大地激发学生的阅读兴趣。

叶彩霞老师：教师要引导学生充分利用课文的注释，先了解相关字词的意思，再串联起来理解句子的意思，从句子再慢慢过渡到把整个故事讲清楚，讲明白。

林学知老师：借助注释，读懂内容是学好古文的重要法宝，对培养学生的阅读能力有极大的帮助。

四、 作业设计

冯丽芬老师：把神话故事《精卫填海》讲给家长听，再请家长说说精卫给他（她）留下了怎样的印象。

薛丽蓉老师：继续阅读中国神话故事

活动反思

与建议

集体备课越多，越能发现自己的不足，进步越快。建议多进行集体备课活动。

过程确认

  科研处负责人签字：