项目名称

《枫树上的喜鹊》第三次集体备课

项目负责人

方蓉蓉

活动时间

3.23

活动地点

二（2）

活动主题

指向表达的阅读教学研究

执教者

杨萌萌

参加对象

低段语文教研组

申请学时

活动内容

及进程

一、杨萌萌老师第三次试教

二、组员讨论，磨课

1.庄小巧老师：课堂教学突出了“联系生活、结合情境、大胆想象”这一教学策略。这节课就集中做一个点，结合课后题根据情景想象，包括第6-8自然段的学习也围绕这个点来教学。

2.方蓉蓉老师：语言更童趣一些，放开一些，带领学生读好“鹊，鹊，鹊”

3.王芳芳老师：联系上下文，从文中找到情境描写，搭建写话支架

4.林学知老师：学生写话评价标准能否多样，采用多种评价方式，激发学生的写话兴趣，

活动反思

与建议

试教第三次后，教学效果明显好了很多。紧紧抓住，语言的训练点训练学生表达，搭架写话支架，让孩子更容易去模仿；联系情境，结合生活，学生学会了大胆想象。时间把握上还要注意些，板块设计大致没有问题了。

过程确认

  科研处负责人签字：