姓   名

陈常宝

任教学科

小学数学

教材名称

单元主题

《小数的加法和减法》

单元教学内容与要求

本单元的学习内容主要有三个方面：一是小数的加减法（竖式计算），二是小数加减混合运算，三是整数加法运算定律推广到小数。

具体要求有以下三点：

1．在具体情境中引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理，掌握一般算法，并能正确地进行加、减及混合运算。

2．使学生经历计算、比较、归纳、推理等活动，理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用运算定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感，增强计算的灵活性。

3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系，感受学习数学的意义和价值，增强学习数学的信心。

单元作业的目标

本单元作业设计的目标是：

1、理解小数点对齐的道路，掌握小数加减法的计算方法；

2、掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算小数加减混合运算；

3、能正确、灵活运用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。

单元作业的设计与实施

本单元的单元作业由综合练习和实践活动两部分组成：

第一部分：综合练习

1、计算小能手

、直接写出得数

7.8－4.8=    1.2-0.4=    1.5-0.9=    9.7-1.4=

6.2-1.6=     2.3-1.8=    4.3-1.9=    10.2-7.9=

、竖式计算并验算

8.42＋9.48＝    42.56＋3.124＝

91.26－30.35＝    80-52.1=

计算下面各题，能简算的要简算

5.64+19.25+4.36+4.75

24.9-（7.4+6.57）

28.53+15.5-8.53

用小数计算

2吨50千克十630千克

5米80厘米十4米15厘米

 5元6角十8元3角

2、我当小法官

计算小数加减法和整数加减法一样，要把末位对齐。（   ）

8吨70千克=8.7吨   （    ）

整数加法的交换律和结合律同样适用于小数。 （ ）

3、森林医生

 5.92          7.92

+3.45         -0.58

 8.37          7.40

15.8-3.75+1.25

=15.8-5

=10.8

4、解决问题

应该找回多少钱？

请你算一算小光有身高的多少？

小丽“我身高1.65米”，小芳“我比小丽矮0.12米”，小光“我比小芳高0.14米”。

把一根长3米的竹竿垂直放入水池中，竹竿入泥部分是0.27米，露出水面0.89米，水池中的水深多少米？

第二部分：实践活动

1、 调查你家最近两个月的水费、电费、电话费的支出情况，完成下面的统计表，然后各组小组长进行汇总。

说说你们在数据的整理和计算过程中，有哪些体会。

2、 周末与一同到超市购物，记录下所买的商品的价格，算一算一共花了多少钱。如果让你来付款，你知道应付多少钱，该找回多少钱吗？

单元作业的评价

综合练习部分设计的都是基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度，题目难易适度，适合大部分学生的能力水平。

计算小能手这一题包括口算、笔算与简便计算。主要考察学生的计算水平以及对小数加减法的理解与运用能力。

解决问题以及实践活动部分，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识，以及对所学知识的巩固。

数学源于生活，因此数学教学要紧密联系学生的生活实际，捕捉贴近学生的生活的素材，这样会使冰冷的数学产生亲和力，使学生感到亲切，也是“人人学有价值的数学”的生动体现。