大班语言：《一颗超级顽固的牙》

活动目标：

1.理解故事内容，知道“超级顽固”在故事中的含义。

2.自主阅读故事画面，学习用连贯的语句大胆讨论换牙相关的趣事。

3.了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对它。

活动准备：

1．《小朋友的书·我奇怪我发现》。

2.换牙调查表一张（参考见附）。

活动过程：

1．点读故事题目，激发阅读兴趣。

阅读《小朋友的书·我奇怪我发现》第1页“一颗超级顽固的牙”，引导幼儿手指点读题目。

提问：“顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？

（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）

2．自主阅读《小朋友的书?我奇怪我发现》第1～3页画面，理解故事。

自主阅读第一遍。

引导幼儿按顺序翻看，边看边想发生了什么事情，“超级顽固”是像你想的那样吗？

为什么说这颗牙是超级顽固的？（幼儿大胆表述，教师关注幼儿是否根据图意来理解判断）

师生共同阅读第二遍。

逐幅仔细观察并讨论：

第1页：塔比莎的牙齿怎么了？她为什么要在睡觉前让牙齿掉落呢？

第2页：塔比莎在干什么呢？她用了哪些方法让牙齿掉下来？齿掉下来了吗？（根据幼儿的讨论再次帮助幼儿理解“顽固”）

第3页：你觉得塔比莎获得金币了吗？牙仙子为什么要送给她金币？（帮助幼儿联系这是成长的奖励）

师生连贯讲述第三遍。

3．师幼共同讨论换牙的趣事，教师在调查表上进行记录。

你有和塔比莎一样的故事吗？

你的牙齿是怎么掉下来的？掉下来的牙齿你是怎么处理6的？

如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？（告知幼儿换牙是每个人长大过程中都会遇到的事，引导幼儿正确面对）