中班故事《神奇的小火车》

活动目标：

1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词形容词的含义。

2．能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。

活动准备：

1．故事课件

2．有关火车的音乐。

3．故事图谱

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）

二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。

1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？

2．第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”

　　教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”

二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节

1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。

教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？

2．幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是…，当火车第x次停下来的时候，…变成了…。

3．请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。

三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。（播放到洋洋变成叔叔）

1．教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）

2．幼儿看着图谱完整讲述

3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。

教师：“看看小火车用了什么办法” （播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”

4．完整欣赏故事。