项目名称

校有效课堂教学展示

项目负责人

蓝天钟

活动时间

2011.5.20上午

活动地点

一（2）教室

活动主题

一年级语文有效教学展示

主 讲 人

蔡小玲、曹小珠

参加对象

全体语文教师及部分其它学科老师

申请学时

参与教师每人3学时

活动内容

及进程

一、 蔡小玲老师、曹小珠老师课堂展示

二、课后执教者反思

蔡小玲老师：

1、自主学习贯彻始终
       在这节课中，我主要从以下几方面让学生自始自终成为学习的主人，自觉主动地学习：
 ①、学生活动时间充分。
  ②、学生的参与面广。
  ③、重视学习方法的迁移。
  ④、学习积极性高。
     2、体验教学贯穿课堂
      ①、 在这节课的设计上，我非常注重学生的体验，这一教学是贯穿于课堂的始终：朗读课题后，说说在生活中那些东西是用棉花做的；学习生字“许”，引导学生联系 １７课中“言午许”，知道知识还要融会贯通；学习最后一个自然段时，根据生活经验理解碧绿碧绿、雪白雪白的意思，棉花姑娘会怎样称赞七星瓢虫？；小组表演时，根据自我体验，勇于创新；结课时，质疑：七星瓢虫的本领真大，比燕子、啄木鸟、青蛙可强多了，小朋友，你们说是不是啊？
   ②、体验教学的形式多样。
        我的课堂体验教学形式是多种多样的，有谈自己的亲身经验，有想像体验的，有表演体验的，也有学习经验的等。
   ③、注意引导学生学会体验。
         一年级学生生活阅历相对比较少。因此，在教学中，我非常注意引导学生体验感悟，让学生根据生活经验进行对话交流和表现，充分利用课内外时间，最大限度地留给学生体验感悟的时间和空间。
        在这一节课上，我更加深刻地感受到，让学生在自主学习中注重生活体验，是对某些特殊天赋发展的肯定，也是培养学生自信的一个前提条件。
        曹小珠老师：

这篇课文是一篇教育性的童话故事，在教学时如不注意，就会变成单调的思想品德教育。我在上这篇课文时，没有抓住重点，对刻苦的小狮子和懒惰的小狮子花了相同的力气在教育，并没有真正的让学生感悟到，如果要成为有用的人，我们就要像刻苦的小狮子学习。整堂课浮于表面，情感目标没有很好地实现。

在本节课的设计时，可以引导学生抓住课文中的一些重点词，重要片段让学生展开想象。如：在讲到懒狮子说：“我才不去吃那苦头呢！”时，我就引导学生结合勤狮子的表现，抓住“苦头”一词让学生想象：它不想吃哪些苦头呢？又如：当讲到懒狮子觉得自己的爸爸、妈妈是林中的大王很了不起，想依靠爸爸、妈妈生活而不学本领时，我就让学生猜猜懒狮子不学本领以后可能会怎样？

尤其应该重点抓住“刻苦”的小狮子，创设各种情境，如，小狮子是在哪里练习呢？有的说在深山，有的说在悬崖，有的说在沙地上。那在练习时它会碰到哪些困难呢？遇到了困难它就不练习了吗？再通过懒惰的小狮子“不去吃那苦头”，再次让学生深刻地了解到勤奋的小狮子是多么的“刻苦”。只有通过刻苦的练习，小狮子才能学会生存的本领，长大后才能成为一只真正的狮子。

可是，本课时在内容的安排上偏多。以致在识字教学时不够到位，没能注重字音、字形的分析，学生的识字巩固率不高。其实，应适当减掉一些识字量，提高学生的学习效果。本文存在大量对话，朗读对话是本节课的重点。可在指导朗读时却有无从下手的感觉。总觉四句话的指导读显得相当单调，让学生读读评评也没取得多大实效。学生想象说话时，小朋友思路不够开阔，教师也没能及时地引导，以导致课堂气氛不够活跃。

一堂课下来虽然发现了许多问题，但努力的过程却让我受益非浅。相信语文的教学不在于一时，而在于日积月累，努力把握每一节课，让学生真正学会感悟、学习，是我努力的方向。

三、评课记录

 陈爱雪老师评课：

蔡老师这一堂课上得非常成功，给人有一种耳目一新的感觉，主要体现在以下几点：

1、较好的体现了“学生是语文学习的主人”的理念

2、“以读为本”，加强读书实践。

3、较好地体现了工具性和人文性的统一

总之，这一堂课上得非常成功，真正体现语文教学目标的知识、技能和情感的三维性。　　

林慧老师评课：

《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐人寻味。曹老师执教的这堂课，充分体现了语文的人文性，语文课堂不再是知识灌输的过程，它是生动活泼的，是有滋有味的。按我的理解，这堂课主要有这样一些特点值得我学习和借鉴：

1、导入巧妙，激发情趣

2、注重体验，方法灵活

3、提升情感，塑造心灵

总之，这一节课较成功，语言教态到位，板书书写认真，教学思路清晰，注重识字与阅读能力的培养，通过多元化手段为学生创设轻松愉悦的学习氛围，达到良好的教学效果。

活动反思

与建议

本次活动两位老师用精彩的课堂展示为广大教师提供了研究的真实范例，课后老师们就两堂展开深入讨论，效果良好。

过程确认

                                    科研处负责人签字：蓝天钟